国家要求中医进校园，对于小学生来说应该教学些什么内容？

中医药进校园非常好！

一，学点中医药知识小病可自治。不用进医院花费动辄上千元的检查费，节约资金和医疗资源；

二，学点中医药知识就医看病可防骗，现在一些缺德医生为金钱乱开大药方，甚至不该手术的乱手术，懂点医药可防骗。

三，学点中医药知识还可强身健体。

四，从小懂点中医药，产生兴趣的话也许会成为一代大医，传承中医药这一中华瑰宝。

希望国家尽快实行之。

小孩读书成绩不好，是否跟上一辈基因有关？

我是一个老教师，可以肯定地告诉你，有关，而且关系巨大。

俗话说，龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。遗传的力量是无法抗拒的。

有专家谈到清华北大，曾这样说过：没有天赋，即使再努力，也不可能考取这样的名校。

我教了多年书，小学初中都待过，见识过形形色色的学生。孩子读书是否好，家庭教育确实重要。培养一个好的习惯，孩子至少能完成作业，不会经常受老师批评，这是肯定的。父母离婚，或者把孩子交给爷爷奶奶外公外婆带，基于家庭的影响，孩子一般习惯都不好，作业也会经常完不成。

家庭教育，可以让孩子养成好的习惯，但不能保证孩子学习成绩好。要想学习好，孩子的智商、注意力、性格等先天因素太重要了！老师怎么教，孩子都不明白，这就是智商问题，老师是一点办法也没有的；孩子听得明白，可只能维持一会的注意力，学习也不会好，而这个也是与生俱来的。

小学阶段，父母只要负责任，孩子成绩都会还不错。但到了初高中，孩子本身的学习品质就决定了他的成绩。天资起到了关键性的作用。

当然，一切都是就一般的情况而言。有的父母并不出色，但孩子聪明，这也是遗传；有的父母都是大学生，几个孩子一个也考不上大学，真不知道遗传哪里出了问题。有人说，孩子的成绩和老师关系重大有道理！名校的老师资源广，信息量大，能抓住老师重点讲，可能天资不那么好的孩子也能成绩好，但这是比较而言。那些老师教的一个班级的孩子，普遍成绩好，但班级里依然有成绩好的，有差的。这还是上一辈基因遗传的事。

教书三十多年，可以负责任地说，有的孩子，天生就是读书的料，即使父母不在身边，即使就读乡野村小，成绩照样出色；有的孩子天生就不是读书的料，清华北大的名师来教，一样读不出名堂。这就是遗传的力量！不服不行哦。

我这样说，可能成绩差的父母会泄气。成绩差，如果是智商情商，学习品质方面的问题，确实是难以改变的。但父母花了功夫，孩子至少听话，能完成作业，老师不会经常告状，将来一样能自食其力。家长有本事，一样可以送孩子出国，继承家业，孩子也可能是人生赢家。

有人说，是不是父母聪明，孩子就一定聪明？可以肯定，大概率是这样的，反之，父母智商一般，孩子也不会聪明到哪里去。但凡事都有例外——父母都是老实巴交的农民，孩子却跃出农门，进军最高学府；父母都是人杰，孩子却成为痴呆。这种个例不在我们讨论的范围，况且谁能说过去没接受过教育的人中就不会出现天才呢？只不过他们可能缺乏凸显才华的平台和契机罢了。