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高级中学教师资格说课题目如下：高中语文题目再别康桥 (高一册，第2课)我与地坛 (高一册，第7课)我若为王 (高二册，第6课)过秦论 (高二册，第17课)荷花淀 (高二册，第3课)声声慢(李清照) (高三册，第8课)游褒禅山记 (高三册，第18课)陈奂生上城 (高四册，第3课)人是什么 (高五册，第2课)将进酒 (高五册，第15课)数学说课题目：1.函数y=Asin(ωx+y)的图象 (第一册·下)2.反函数 (第一册·上)3.等比数列前n项和 (第一册·上)4.平移 (第一册·下)5.抛物线的简单几何性质 (第二册·上)6.曲线与方程 (第二册·上)7.球的体积 (第二册·下)8.两个向量的数量积 (第二册·下)9.距离 (第二册·下)10.相互独立事件同时发生的概率(第二册·下)注：所用教材为人教版现行高中数学教科书。英语说课题目：1. SEFC Book1A Unit4 Reading “The Rescue” P242.SEFC Book1A Unit12 Speaking P793.SEFC Book1B Unit20 Grammar P544.SEFC Book1B Unit16 Integrating skill“Animal Experiments” P275.SEFC Book2A Unit4 Reading: “English Poetry” P276.SEFC Book2B Unit20 Grammar P78所用教材为人教版历史说课题目中国古代史：《中国古代史》全一册 人民教育出版社1. 第一章第六节 春秋战国时期的社会经济和社会变革2. 第五章第三节 北宋中期的社会危机和改革《中国近代现代史》上册： 人民教育出版社3. 第二章第二节 洋务运动4. 第五章第一节 新文化运动《中国近代现代史》下册： 人民教育出版社5. 第一章第二节 “工农武装割据”的形成6. 第五章第三节 社会主义制度的建立《世界近代现代史》上册： 人民教育出版社7. 第二章第四节 启蒙运动8. 第三章第五节 资本主义世界市场的形成《世界近代现代史》下册： 人民教育出版社9. 第二章第三节 1929～1933年资本主义世界的经济危机10.第四章第一节 战后初期的国际关系和两极格局的形成政治说课题目1.高一(上册)第一课“商品与商品经济”小结串讲2.高一(下册)第七课第二节“依法保护消费者的合法权益”3.高一(下册)第八课第一节“我国社会主义市场经济必须面向世界”4.高二(上册)第三课第一节“矛盾就是对立统一”5.高二(下册)第五课第三节“合理想象与创造性思维”6.高二(下册)第六课第一节“价值观的导向作用”7.高三(全一册)第二课第二节“正确对待公民的权利和义务”8.高三(全一册)第四课第一节“我国处理民族关系的基本原则”9.高三(全一册)第四课第二节“我国的宗教政策”10.高三(全一册)第五课第三节“我国外交政策的基本内容”注：所用教材为人教版现行高中政治教材地理说课题目1.1.6 地球运动的地理意义(二) {人教版 高中必修上册第一单元 第6课}2.2.2 大气的热力状况 {人教版 高中必修上册第二单元 第2课}3.2.5 常见的天气系统 {人教版 高中必修上册第二单元 第5课}4.3.5 陆地水和水循环 {人教版 高中必修上册第三单元 第5课}5.3.8 地理环境的整体性和差异性 {人教版 高中必修上册第三单元 第8课}6.4.5 气象灾害 {人教版 高中必修上册第四单元 第5课}7.5.3 世界主要的农业地域类型(一){人教版 高中必修下册第五单元第3课}8.6.2 城市的区位因素(一) {人教版 高中必修下册第六单元 第2课}9.7.2 交通运输中的线 {人教版 高中必修下册第七单元 第2课}10.8.1环境问题的表现与分布 {人教版 高中必修下册第八单元 1课}物理说课题目：1.摩擦力2.简谐运动的图象3.机械能守恒定律4.匀变速直线运动的图像5.圆周运动实例分析6.电势差 电势7.电压表和电流表 伏安法测电阻8.气体的压强、体积、温度间的关系9.电阻的测量10.光的干涉注：所用教材为人教社现行高中物理教科书。化学说课题目1.物质的量 (高中化学第一册第三章第一节)2.氯气的实验室制法(高中化学第一册第四章第一节)3.离子反应 (高中化学第一册第一章第二节)4.原子结构 (高中化学第一册第五章第一节)5.化学平衡 (高中化学第二册第二章第二节)6.电解原理 (高中化学第三册第四单元第一节)7.乙烯的性质 (高中化学第二册第五章第三节)8.苯的结构和性质 (高中化学第二册第五章第五节)9.酯化反应 (高中化学第二册第六章第六节)10.乙醛的化学性质 (高中化学第二册第六章第五节)附：上述高中化学教材出版于人民教育出版社。生物说课题目：1.《组成生物体的化合物——蛋白质、核酸》2.《细胞膜的结构和功能》3.《光合作用的过程》4.《植物对水分的吸收和利用——渗透作用的原理》5.《减数分裂，第二课时》6.《高等动物的个体发育》7.《神经调节，第一课时》8.《生态系统的结构》9.《基因的表达》10.《伴性遗传》注：所用教材为人教版现行高中生物教科书。美术说课题目：1.培养审美的眼睛 (第一册第1课)2.美术作品的艺术形象 (第一册第2课)3.美术作品的艺术语言 (第一册第3课)4.绘画艺术的特点 (第一册第5课)5.中国古代花鸟画 (第一册第8课)6.欧洲文艺复兴时期绘画 (第一册第10课)7.20世纪外国绘画 (第一册第13课)8.中国古代建筑艺术 (第二册第7课)9.工艺美术与现代设计艺术 (第二册第12课)10.中国民间美术与非物质文化的保护 (第二册第18课)注：所用教材为人民美术出版社教科书：《艺术欣赏》。信息技术说课题目高一(上)1、 第一章 第一节 信息与信息技术2、 第二章 第三节 文件在磁盘上的组织结构和文件的查找3、 第二章 第五节 软硬件资源的管理4、 第三章 第四节 文字信息的整合高一(下)5、 第一章 第一节 因特网简介6、 第一章 第五节 因特网上的信息交流7、 第二章 第二节 计算机语言8、 第二章 第七节 循环结构的程序设计9、 第二章 第八节 综合实例10、 第三章 第三节 计算机简单工作原理教材：《信息技术教材》出版社：四川出版集团 四川人民出版社主编：四川省教育科学研究所音乐使用教材：人音社2004年出版的《普通高中音乐课程标准实验教科书——音乐鉴赏》(新课改用书)一、第一单元《学会聆听——音乐与人生》，说说你是怎样以本章节《草原放牧》和《第六交响曲(悲怆)》为重点聆听内容，引导学生通过聆听，学会分析音乐要素在音乐作品中所发挥的作用和掌握音乐所具有的基本特征?(限时15分钟)二、中国民歌是我国传统文化中重要的精神财富。第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》中按不同地域不同民族风格编写了“高亢的西北腔”、“独特的民族风”、“醇厚的中原韵”、“飘逸的南国风”四个章节，请你任选一节内容，说说你是如何引导学生通过你的课堂教学感受、体验、理解民歌的内容、情感、风格以及审美价值，从而热爱祖国的民族文化及民间艺术?(限时15分钟)三、说说你对第四单元《国之瑰宝——京剧》中《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》两个京剧唱段及所涉及的相关知识的教学设计与理念(限时15分钟)四、以《非洲赞歌》、《鼓舞》为例，讲述你对第五单元第十一节《非洲歌舞音乐》特征特点的教学设计(限时15分钟)五、贝多芬除了著名的九首交响曲之外，还有很多著名的钢琴奏鸣曲，《热情奏鸣曲》就是其中杰出的一首，说说你对该作品的课堂教学设计(限时15分钟)六、《魔王》、《鳟鱼》及《菩提树》是奥地利作曲家舒伯特艺术歌曲的代表作，请说说你对第九单元第十六节《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》的课堂教学设计(限时15分钟)七、第二十八节革命音乐家聂耳的《金蛇狂舞》和《毕业歌》是两首不同体裁和表演形式的作品，一首是器乐作品、一首是歌曲，说说你是怎样设计这两首作品的课堂教学方式的?(限时15分钟)八、《黄河大合唱》是我国音乐史上著名的史诗性大型声乐套曲，全区八个乐章，说说你对该作品的教学设计思想和课堂教学方式?(限时15分钟)九、说说你对第十四单元第二十四节《高山流水志家国》这一课两首作品《广陵散》和《流水》欣赏内容和知识点的分析，以及你的课堂教学方式的设计(限时15分钟)十、第十八单元第三十四节《新时代》中欣赏《走进新时代》《你是这样的人》《祖国颂》三首歌曲，说说你是如何引导学生联系高中音乐鉴赏课堂中所学过的所有作品和知识，懂得音乐的社会功能——音乐的社会性的?(限时15分钟)高中体育说课题目：1.《学生体质健康标准》的测试项目包括哪些内容，其中哪些是必选?2.如何预防体育运动损伤的发生?3.简述新课标对体育教师的评价包括几方面?4.新课标中提出在体育教学建立新型的师生关系，你认为应该从哪方面有所突破?5.为达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳的优良品质的目标。在教学中你将选用什么教材?采用什么教法和手段?怎样突出重点和难点?以取得最佳教学效果。6.以水平五挺身式跳远为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。注意：课时划分：教材的分析(目标、重点、难点);教学步骤;教学组织措施;教法手段;教学评价;教学效果预计。7.以水平五跨栏跑为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。注意：课时划分：教材的分析(目标、重点、难点);教学步骤;教学组织措施;教法手段;教学评价;教学效果预计。8.以水平五排球为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。注意：课时划分：教材的分析(目标、重点、难点);教学步骤;教学组织措施;教法手段;教学评价;教学效果预计。9.谈谈在体育教学实际中怎样坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。10为达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳原优良品质的目标。在教学中你将选用什么教材?采用什么教法和手段?怎样突出重点和难点?以取得最佳教学效果。心理健康1、一个熟悉又陌生的我-------认识新自我2、把握气质底色3、 做情绪的主人-------情绪辅导4、梦想从这里启航——适应性心理辅导5、 “好方法”的魅力------学法指导6、成功源于合理归因7、当高考来临……——高考心理辅导8、沟通从“心”开始——人际关系辅导9、 爸、妈，我想对你说--------亲子关系辅导10、当”爱”悄悄来临-------早恋与性教育藏语文因藏文字的输入、显示需要安装相应的藏文字软件，普通电脑既无法输入藏文字，也无法显示藏文字，所以请申请《藏语文》学科的人员，尽快到“成都市才才流动服务中心教育分中心”(即教师资格现场确认的地方)领取“藏语文”说课题目(节假日及周末除外)，请相互转告。日语说课试题注：上海外语教育出版社《新编日语第一册》1993年5月第一版2000年3月第13次印刷1、 P42： 存在表现について、述べてください。2﹑ P96： 动词の种类と连用形1を说明してください。3﹑ P158：动词の「継続相」について、说明してください4﹑ P198：形式体言「こと」と「の」の使い方について说明してください5﹑ P201：「できる」の可能表现について、说明してください。6﹑ P328： 动词の命令形について、说明してください7﹑ P302：授受动词の使い方について、说明してください。8﹑ P324：动词と形容词の仮定形について、说明してください。9﹑ P344：様态助动词「そうだ」の使い方を说明してください。10﹑ P369：…たり…たり…ます(です)の使い方を说明してください。法语试题NB：《le français》(rectifié)，Editions des Enseignements et des Recherches des langues étrangères，deuxième version du novembre 2007， première impression du novembre 2007.1、 P11： Les trois formes d’interrogations2、 P27： le singulier et le pluriel des noms3、 P44： l’article défini et indéfini4、 P99： le genre de l’adjectif5、 P137： l’adjectif possessif6、 P224： le pronom tonique7、 P329： l’article partitif8、 P332： l’impératif9、 P359： le passé composé10、 P421： le pronom personnel COD

我也是啊 马上就要毕业了 网上还没有出来什么时候考 你考的是哪一科？