小学科学《糖到哪里去了》说课稿
快车专用下载地址 资料简介: 《糖到哪里去了》说课稿
一、设计理念
在新课程标准要求下,对文本知识进行“转化”,“整合”、“培养”,以实现达到本课时所要求的三维教学目标。以“启发式”为主流的多种方法教学,如“发现法、探究法、演示法、实验法等。”对本学期科学预案进行一定删减,增添,达到符合本班学生情况的可行性较强的教案。
二、说教材1、教材分析
“糖到哪里去了”一课,糖在水中化了,这是学生已有的认识,那么,糖是怎样化的?在水中有什么变化?这些是学生很少思考的,也是很难研究的问题。教师为学生提供高锰酸钾这种物质,再做“化了”的实验。学生通过观察,能请楚的看到“化了”的过程。看清高锰酸钾的“去向”。这样,溶解的概念很容易建立。然后是应用“溶解”的概念来判断其它物质在水中是否溶解了,进而想办法使一块冰糖在水中尽快溶解,都是对知识的应用与拓展。
教科版三年级上册植物发生了什么变化课件
【教学目标】
科学概念:
植物在不断地发生变化,有些变化比较明显,有些变化不太明显;
植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面;
植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法:
能用测量的方法比较叶的大小,能用数据记录植物的变化。
情感、态度、价值观:
能够关注周围植物的变化,坚持记录完成一棵植物的变化记录表;
培养热爱植物、保护植物的情感。
【教学重点】观察记录描述植物的变化。
【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
【教学准备】
分组材料:一把尺子,4张不同大小的叶片,记录表。
教师准备:一些树木四季变化的图片,带花苞的茶花。