开启化学之门之化学给我们带来什么.ppt

初三化学是一门起始学科，而第一章更是初三化学内容的启蒙，它带有绪言的性质。本节内容旨在为学生打开化学的大门，激发学生学习化学的兴趣，初步了解化学这门课将要学些什么，学了化学有什么用以及怎样学好化学，从而树立学好化学的信心。此外，还要让学生了解一些最基本的化学概念和最基本的学习方法，培养学生主动与他人进行交流讨论的化学学习习惯，逐步形成通过科学探究的途径，认识事物的本质、变化、规律的良好的学习方法，还要有意识地引导学生从化学的视角去观察物质世界，培养学生对自然和社会的责任感。由日常生活中的化学常识，引出学习化学，认识物质及其变化的重要意义。从能源、资源和环境的角度，认识合理利用自然资源、保护环境的重要意义，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念，培养学生对自然和社会的责任感。从生命科学和材料的角度，引导学生认识化学对促进科学技术发展和提高人类生活质量方面的重要作用。

物质的变化有两种，一是化学变化，二是物理变化，它们的区别可分为微观和宏观，那么，区别有哪些？

简单来说，化学变化就是有新物质生成，物理变化就是没有新物质生成。比如说，葡萄酿酒，葡萄最好成绩变成了酒，就是一个化学变化，而气球爆炸，前后没有新物质生成，还是气球，所以是物理变化。

《植物发生了什么变化》教案

《植物发生了什么变化》教案设计
兴文县九丝城镇德胜小学 田成英
一、教材分析
这是小学三年级上册第一单元第6课《植物发生了什么变化》，这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学学习大门的单元，将对学生以后的学习产生深刻的影响。而本课承接上一节课的内容，主要叙述植物在秋冬季各方面的变化。植物在秋冬季有哪些变化呢？一年生的植株会枯萎死亡；落叶树的叶子渐渐变黄、变红并掉落下来；常绿树几乎不变；一些植物在秋冬季又开始生长、开花；一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。对学生来说，印象最深刻的恐怕是果实成熟了，树木落叶了，小草枯黄了。除此之外呢？植物的其他变化必须要学生平时留心观察，做好记录，才能看出来。植物的变化归根到底就是生命体的特征体现。因此，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。
二、学情分析
三年级的学生刚刚开设科学课，他们对这个词比较有神秘感，他们那天真、可爱的性格加上他们的好奇心，求知欲。所以在本课教学中我重点采用观察法，挖掘他们的观察能力，从而激发他们的学习兴趣。提高他们对科学的更深层次的认识。
三、教学目标 科学概念
1、植物在不断地发生变化，有些变化比原来不太明显。
2、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、植物的变化是生命体的特征之一。 过程与方法
能用测量的方法比较叶子的大小，能用数据记录植物的变化。 情感态度与价值观
能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵的变化记录表。
四、教学重难点
1、观察记录描述植物的变化。
2、坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
五、教学准备
分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。 教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的菊花，狗尾草。
六、教学方法
小组合作学习.讲授法.直观演示法
七、教学过程 （一）、导入课题
师：植物在春天有些什么变化？到了秋天又有些什么变化？（课前自己收集资料，学生汇报。）
师：我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。在这个秋天里，校园里的植物又
3 变化？（揭示课题）
（二）、怎样观察植物的变化。 1、 植物在哪些方面发生了变化呢？ 把学生分成小组进行讨论、交流、汇报结果。
师：一年生的植物会枯死，落叶树的叶会渐渐变黄、变红并掉下来，有些常绿树几乎不变，而一些植物在秋季会开化，一些植物的果实在秋季成熟，种子开始传播。
2、我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？（学生讨论并汇报）（1）量一量：树干是否变粗了。 （2）看一看：菊花的花苞长得怎么样了。 （3）数一数：每天有多少落叶落下。 （4）瞧一瞧：狗尾草会不会枯死。 （5）找一找：树叶的变化。
【这部分内容主要讨论观察什么和怎样观察的问题。让学生明白本节课的主要任务。植物的变化必须通过观察，做好记录，才能看出来，观察植物的变化，也就是体会生命体变化的特征。】
（三）、校园观察 学生到校园中观察。 分组安排：4人一组
观察安排：学生观察教师指定的树。 观察内容
测量结果 测量一条树枝上最大叶的长度和宽度。