个人觉得数学题的关键在于找突破口，将已知条件句句理解，举一个简单例子，三角形已知三个边的长度，你就可以判断是不是直角三角形，而且对书上所有的性质定理都要在理解的基础上背熟，如果能知道其推理过程更好，这些都能帮助你将已知条件更好地转化成解题所需要的信息。数学课上好的老师能正确引导学生找到解题思路的，并授之以渔，而会学习的学生就会举一反三了。说了这么多，还没说怎么做辅助线，但我觉得在这方面没有诀窍，只有你将题目真正读懂了，在你将所有条件都用上，而跟你要求的，是否还差一些条件，你就知道你需不需要做辅助线了，也知道在哪做辅助线了。
一句话，到底还在于多动脑，数学要说技巧，就在于归纳分类，我说的是脑子里把某些题归为一类题，这些题用的是同一个思路，或者核心在于用了某一性质定理等，就需要做些笔记了，以后见到类似的，自然就知道要做辅助线，这就是所谓的灵感。
希望能给你帮助
谢邀！ 这是一个非常大的话题，高中数学题的解题思路或者说解题技巧有很多，比如：配方、换元、参变分离、构造辅助函数、数形结合等等。这也是学习高中数学时最难掌握的内容，因为这些内容零零散散的散布于数学课本的任何角落，甚至很多技巧在课本上并没有出...
大学数学主要是由极限贯穿的，要对极限的思维建立一个比较强的概念。 主要掌握的基础知识是导数，包括偏导；然后是积分。 纵观大学数学上下册（同济5版）无非就是围绕导数，积分展开的。正确理解和运用导数和积分的基本概念和定理尤为重要~！ 高数主要学...
高效的数学课堂一直以来是每一个数学教师的不断追求的目标。但是每个老师都有自己的知识水平、业务能力、驾驭课堂能力，最佳的课堂教学模式还需要进一步的探究。无论是许衡中学的“强化备课，学案导学”还是永威中学的“先学后教，当堂训练”，目的都是改变传...
教师在备课时要精、细化，教学目标要明确。 在小学数学课堂教学中，必须要目标明确，这样才能是课堂教学循序渐进，“导”和“学”有序。这就要求我们在备课时要精、细化。要通读、钻研教材，弄清讲这节数学课的重、难点是什么？采用的教学方法是什么？该准...
回答问题之前，我先问题主3个问题：（1）高三的孩子会大学数学的知识吗？（2）大学的高等数学能解中学的初等数学吗？（3）你是想让大学生去替别人高考吗？回答了这三个问题，此题也就有答案了。 首先，高三的学生没有时间和精力去学大学的知识，如果他真...
吾课网课件怎么下载？可以去应用商店，没有的话从浏览器里面下载也是可以的101课件怎样下载？ 1、首先需要先进入并登录到软件的主界面，在右边的栏目中选择“课件”功能，接着点击“去选择”选项进行课件章节的选择，如下图所示： 2、...
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