科学课五年级下册第四单元的复习提纲
大象版科学他能量”这一块内容中，教材安排学生认知电...... 小学四年级科学《食物在体内的旅行》说课稿空间科学三大领域的知识。前面我们已经研究了常见的动植物，生理与健康等内容，初步培养了学生从常见的...... 小学科学三年级上《蚂蚁》说课稿 《蚂蚁》说课稿 我今天说课的内容是小学科学三年级上册动物单元的第五课《蚂蚁》。我说课的内容分为五个部分：一、说教材,二、说学情分析,三、说教法,四、说教学程序,五、说教学评价。一、 说教材小学科学课程是以培养小学生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问...... 《运动与摩擦力》说课稿 教科版小学科学五年级上 一、说教材《运动与摩擦力》是教科版小学科学五年级上册四单元“运动和力”的第五课。本单元属于力学知识板块，学生初次学习，但对力已有初步的感受。教材从研究小车的运动开始，转到力的概念认识、力的测量；然后进入本课的学习。此前学生已经掌握用弹簧秤测定力的大小的实验，本课的知识是学习第六课“滑动与滚动”的基础。本单元的学习内容与初中《科学》的力学单元联系紧密，为初...... 《用摆计时的钟》说课设计 学情分析： 学生在探究日晷、水钟、沙漏的基础上，初步形成了“时间可以通过对太阳运动周期的观察和投射形成的影子来测量，一些有规律的机械运动装置也曾被用来计量时间”这样的科学概念，“为什么摆钟比其他的计时工具都准确呢？”这个对学生有吸引力的问题将成为引导学生进行探究的驱动性因素，引发学生主动探究。学生在探究的过程中将发展技能、形成概念并且培养对科学探究的兴...... 苏教版《科学》教材五年级下《怎样移动重物》说课稿 苏教版《科学》教材五年级下《怎样移动重物》说课稿各位评委老师,你们好： 说教材 我说课的题目是《怎样移动重物》。《怎样移动重物》选自苏教版《科学》教材五年级下册《机械》单元中的第2课。杠杆是各种简单机械中最基本的一种。它是由一根硬直的木棒和一个转动轴组成的，它能改变外力的作用。本课的目的不仅在于了解杠杆的原理，还应该知道相应的原理也存...... 青岛版小学《科学》四年级下 种子发芽了说课稿 种子发芽了各位评委，您们好！今天我说课的课题是《种子发芽了》。这是青岛版小学《科学》四年级下册第二单元的第二课。一、说教材。 1、教材地位：本课是学生在探究了第一单元“植物与土壤”之间关系的基础上，结合学生对植物生长的认识及生活经验，来认识种子的构造，探究种子发芽的条件。为研究春天的到来对植物的影响，及了解植物的生长打下基础。 2、教学目...... 《各种各样的岩石》教科版科学四年级（下）《岩石与矿物》 教学资源分析 1、教材分析《各种各样的岩石》是教科版科学课四年级（下）《岩石与矿物》单元第一课时内容。它属于“科学探究”的目标系列，本课主要是让学生通过多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，培养学生观察岩石、研究岩石的兴趣。培养学生的观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元是起始作用，为后面《岩石会改变模样吗》、《各种各样的矿物》等课时的探究活...... 教科版科学三（下）《磁铁有磁性》说课稿 本课的教学内容，可以分为三个部分。第一部分探究活动1——磁铁能吸引什么？让学生先猜测，然后在一大堆物体中用磁铁找出能被吸引的物体名称，说说他们的制作材料。我改变书本上原有的对比式实验记录单而设计成现在的强调主题的样式，主要是要把学生的研究注意力集中到能被磁铁吸引的物体的制作材料上来，而减弱其他材料的负面影响。 在实验后让多位学生来回答探究的...... 教科版科学三年级上册“我们自己”《观察手》说课材料 说课材料一、说教材（一）教学内容 《我的手》是义务教育课程标准实验教科书教科版，科学三年级上册“我们自己”单元中的第二课。本节课分《观察手》和《奇妙的指纹》两个课时，我在这里说的是《观察手》一课时。 （二）教材分析 生活中，孩子们对自己的手是很熟悉的，关于手已有一定的认识。但是，很少去关注自己的双手。所以，把他们的关注对象引领到这些“司空...... 科教版《科学》五上年级《材料的再利用》说课稿 《材料的再利用》说课稿 ——萧山区育才小学汪瑛瑛 一、 说教材《材料的再利用》是科教版《科学》五上年级《材料》单元第8课。通过认识各种材料，材料的性质、特征以及材料与我们人类的关系之后，使学生认识到材料各种物品在生产的过程中，不仅会消耗很多资源，而且对环境会产生很大的影响，树立节约资源
