幼儿园大班动物是怎样行走的教案

活动目标 1、在幼儿观察动物的基础上, 发现动物的行走方式是多种多样的。 2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。 活动准备 1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。 2、课件-动画片：你能飞吗？ 2、各种动物卡片和动物头饰若干。 活动过程 一、导入 1、观看动画片，引起幼儿兴趣 小朋友，你们喜欢看动画片吗？现在，老师请你们看一个很有趣的动画片，高兴吗？ 2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么？ （幼儿互说，引起讲述兴趣） 二、展开 1、你们去过动物园吗？在动物园里看到了哪些动物？ 想一想，小动物是怎样行走的？ （唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达能力。） 2、自主探索 （1）结合所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。 小兔子 袋鼠 金鱼 小鸟 公鸡 （2）让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。 3、拓展思维 （1）缉攻光纪叱慌癸苇含俩请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗？ （2）如果一种动物换成另一种动物的行走www.qinzibuy.com姿势，可以吗？（引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征） （3）请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。 4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。 （1）老师这里许多动物的头饰，请到的小朋友可以上来选一种，然后学头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家报一下 我是×××，我会走，走走走。 我是×××，我会跳，跳跳跳。…… （2）幼儿自由表演 （提高幼儿的表演能力及口语表达能力。） 5、动物分类 （1）每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。 （2）按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。 三、结束 组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参与游戏活动。 延伸活动 到操场上去比一比哪种行走方式快。