高中文言文词类活用怎么讲有意思，能够吸引学生的注意力。
词类活用，比较枯燥，很难吸引学生，你在上边讲得口干舌燥，效果却并不好。
所以，你自己不要讲，让学生讲!
如果时间允许，所有学生准备。如果时间不允许，按组分配任务。
学生上讲台，用课件讲。可以提问下边的同学，下边的同学也可以提出质疑。
我用过这个方法，虽然占时间，但是有效果。因为学生要想讲明白，首先自己必须弄懂，必须看书，必须问老师。
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