急需四年下册科学苏教版第三单元教案
苏教版四年级科学下册教学设计全集
苏教版科学四年级(下)全册教学设计
第一单元 骨骼与肌肉
课 题 1、骨骼
教学目标 过程和方法：
• 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；
• 能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图；
• 能够通过观察图片推测骨骼作用；
科学知识：
• 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内；
•懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和；
•知道手骨由27块骨构成；
•懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用；
•知道骨的骨干里有骨髓和血管；
•知道骨的物理特点和生物特点。
情感、态度与价值观：
•产生从外表探究内部物质的意识；
•愿意把不同物体上的同种物质进行比较；
•形成实事求是记录和表达的习惯
求：苏教版小学四年级科学下册第二单元养蚕的教案（共四课）
一、导入新课
1、师出示一块丝绸，谈话：这是什么材料？丝绸是用什么织成的？（蚕丝）蚕丝是从哪里来的？（蚕吐的）
2、询问：你们养过蚕吗？
3、谈话：今天我们一起来学习、交流如何养蚕。
二、学习新课
1、师生谈话
（1）、提问：关于养蚕你最想了解些什么？
（2）、讨论：蚕和我们人类一样，也共同拥有宝贵的生命。那么在蚕宝宝出生前，要做好哪些准备？我们该如何做才能成为称职的“蚕妈妈”？（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安全等方面为蚕宝宝做考虑）
教学过程 备注
（3）、提问：还有哪些问题需要研究？
2、认识蚕卵。
（1）、仔细观察蚕卵（提示用尺子测量直径，用放大镜观察蚕卵的形态）（提醒蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放）(2)、启发学生运用多种感官对蚕卵进行观察，并用语言或图画的形式描述蚕卵。
(3)、谈话：把我们刚才观察蚕宝宝的过程记录下来，就成为蚕宝宝的第一篇日记。
3、认识蚁蚕
（1）、提问：刚刚孵化出来的蚕e79fa5e98193e4b893e5b19e是什么样的？
（2）、看书上第19页）你认为这时候的蚕像什么？你知道这时候的蚕叫什么名字？
（3）、分组观察蚁蚕（或看有关蚁蚕的图片或音像资料）（4）、用语言描述蚁蚕。
（5）、养过蚕的同学介绍蚁蚕的有趣事情。
三、总结
1、讨论：用哪些方法记录蚕宝宝的成长过程？启发学生可以通过画像、拍照、录像、文字记录等方法为蚕宝宝做好成长记录。
2、谈话：鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。
