初中地理影响气候的主要因素教学设计

导入新课，出示“世界年平均气温分布图”、“世界年平均降水量分布图”，说出赤道和两极气温和降水方面的不同。（赤道地区气温高降水多；两极地区气温低降水少。）设问：大家想一想，是什么原因造成了世界气候的千差万别呢？学生活动1探究地球形状对气候的影响教师提示：结合自己早中晚对气温变化的感受和影子长短的变化，分析影响气候变化的因素。以小组为单位讨论交流，然后派代表展示，异组评价。反思：假如地球不是球体而是平面，太阳照射时，各地照射角度的大小有区别吗？各地的气温高低会有不同吗？教 师小结：太阳光线垂直照射的地方，太阳高度角大，太阳辐射强；太阳斜射的地方，太阳高度低，太阳辐射弱。由于地球是个不规则的球体，所以同一时间内各地太阳高度角不同，所获得的太阳辐射不同，气温高低不同。承转：不仅同一时间不同地点的气候有差异，而且同一地点不同时间的气候也有差异。学生活动2探究地球的运动对气候的影响教师提示：结合教材图4-21 和地球仪进行演示地球公转与自转对太阳辐射强度的影响。以小组为单位讨论交流，然后派代表展示，异组评价。反思：如果地球不是斜着身子而是直着身子绕太阳公转的，世界各地在一年中，还会有太阳照射角度的变化，还会有四季的交替吗？教师小结：由于地球公转，地球上除赤道地区外，各地产生了昼夜长短的变化，正午太阳高度发生变化，接受太阳辐射的强度不同，各地获得的热量也不同，中纬度地带产生了明显的四季更替。学生读图4-23地球上的五带完成下列的填空春分： 月 日，太阳直射在 ，北半球昼 夜 ；夏至： 月 日，太阳直射在 ，北半球昼 夜 ；秋分： 月 日，太阳直射在 ，北半球昼 夜 ；冬至： 月 日，太阳直射在 ，北半球昼 夜 。巩固练习：课本82页4、5、6题。课堂小结：作业布置：成长资源 1、2、3、4、5.