当前位置:首页 > 语文课件 > 正文内容

古诗《所见》

zhao_admin1年前 (2022-03-17)语文课件52

所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛,歌声振⑵林樾⑶。意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉,忽然闭口立。【注释】⑴牧童:指放牛的孩子。⑵振:振荡。说明牧童的歌声嘹亮。⑶林樾:指道旁成阴的树。⑷欲:想要。⑸捕:捉。⑹鸣:叫。【译文】牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。【题解】袁牧(1719~1798),浙江钱塘(今杭州市)人,清代诗人。著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。“所见”,即诗人偶然看到的一幅生活画面。【朗诵指导】牧童/骑/黄牛,歌声/振/林樾。意欲/捕/鸣蝉,忽然/闭口/立。【赏析】野外林阴道上,一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知有什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个树木全给他惊动了。忽然,歌声停下来,小牧童脊背挺直,嘴巴紧闭,两眼凝望着高高的树梢。“知了,知了,知了……”树上,一只蝉儿也在扯开嗓门,自鸣得意地唱呢。正是它把小牧童吸引住了,他真想将蝉儿捉一手呢!这情景,全被诗人看在眼里,写进诗中。诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆;后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,又是多么专注啊!这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好厅多事的形象,刻画得活灵活现。至于下一步的动静,小牧童怎样捕蝉,捕到没有,诗人没有写,留给读者去

所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛,歌声振⑵林樾⑶。意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉,忽然闭口立。【注释】⑴牧童:指放牛的孩子。⑵振:振荡。说明牧童的歌声嘹亮。⑶林樾:指道旁成阴的树。⑷欲:想要。⑸捕:捉。⑹鸣:叫。【译文】牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地站立在树下。

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由PPT写作技巧发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://www.ppt3000.com/post/54334.html

标签: 古诗
分享给朋友:

相关文章

6年级语文课本第4单元作文编故事500字

6年级语文课本第4单元作文编故事500字

这是第一篇,250字:我是一只啄木鸟,生活在郁郁葱葱的森林.我快乐级极了,因为有许多的好伙伴被陪伴我.可是有一天...... 太阳透过树洞照在我身上,暖和极了.我跳下床,伸了伸懒腰.忽然,我觉得肚子好饿好饿.是呀,这几天大叔伯伯们都没有生病...

古人墨客吟诗作赋留下了许多千古佳句,你知道哪些?

古人墨客吟诗作赋留下了许多千古佳句,你知道哪些?

少壮不努力,老大徒伤悲。汉乐府【长歌行】 孔雀东南飞,五里一徘徊。汉乐府《孔雀东南飞》 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。王维《山居秋暝》 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。李商隐《锦瑟》 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。李...

初中叙事作文,如何把过程写具体ppt

初中叙事作文,如何把过程写具体ppt

如果初中写的记叙文要把它改成PPT的话,首先一定要在每一行的开头处要用正文和普通的字体要进行区分,这样可以自动转化成PPT。...

教案:作文如何布局谋篇

教案:作文如何布局谋篇

学习目标1、 通过学习,理清在一定程度上的写作思路。 2、 结合所学课文,能从感性上理解相关的写作方法。 3、 能掌握几种写作的方法。一、引入要建一座高楼,第一步应该做什么?工人们按照什么来建?图纸,也就是设计图。作文也一样,需要讲究...

初一上册语文第11课

初一上册语文第11课

春草图:草:嫩、绿、多、软----充满生命力 人:各种动作———惹人喜爱 春花图:花之态:赶趟儿----旺盛 花之色:红、粉、白--鲜艳、五彩缤纷 花之味:甜(想象) 花之数:...

七年级下《狼》文言文的语法梳理

七年级下《狼》文言文的语法梳理

1.词性活用现象:  洞:名词用为动词,打洞。 一狼洞其中。  隧:名词用作状语,从隧道。 意将隧入以攻其后也。  犬:名词用作状语,像狗一样。 其一犬坐于前。  2.通假字  “止”同“只”,只有。 止有剩骨。  3.一词多义:  止 同...