高三地理 等值线复习对外公开课
复习时可以将几种等值线问题整合在一起进行问题设计从而进一步明确等值线的各种原理和判断过程： 例如，绘制如上图地理等值线图，假设①>②>③： 1．假设该图为等高线图，则MN为山谷（集水线），PQ为山脊（分水岭）。并在图中画出小河位置及流向。（可以结合你们当地的“名山”） 2．假设该图为等压线图，则MN为低压槽（槽线），多为降雨天气，PQ为高压脊（脊线），多为晴朗天气。并在图中MN线两侧画出有摩擦力时空气水平运动的方向。 3．假设该图为海洋等温线图，则此图表示南半球，MN为寒流，PQ为暖流，并在图中画出洋流流向（→暖流，…→寒流）。4．假设该图为海陆间等温线图，7月份时，MN为大陆等温线，向低纬（北）凸出；PQ为海洋等温线，向高纬（南）凸出。1月份与此相反。5．假设该图为等降水量图，则A点比B、C点降水量小，若②线为我国800mm等降水量线，在我国东部大致与秦岭―淮河一线相当。6．假设该图为海水等盐度曲线图，A点与C点相比，C盐度较高，一般情况下，两地表层海水产生密度流，由A流向C。7．假设该图为等震线图，BC两地相比，同一次地震的震级相同，而烈度不同。8．假设该图为我国部分地区年太阳辐射总量等值线图，图中突出部分的年太阳辐射总量比同纬度地区低。AB两点中，单就数值考虑，能代表拉萨的是B，能代表重庆的是A，造成两地辐射差额的原因是拉萨位于青藏高原上，地势高，空气稀薄，水汽少，尘埃少，晴天多，大气对太阳辐射的削弱作用弱；而重庆位于四川盆地，云雾对太阳辐射的削弱作用强，辐射量减少。 9．假设该图为等地（岩）层）年龄线图，则A岩层较新，两翼BC较老，为向斜构造，在地形上向斜成谷，但由于向斜槽部受到挤压，物质坚实不易被侵蚀，往往形成山岭。当然在你讲解的过程中你可以适当的加入练习！效果会更好！同时可以让学生相互讨论!这又体现了你的新课改的思想！
等值线结合热点挺有难度的。2010年4月14日冰岛火山再次爆发，喷出的火山灰影响区域的等值线。
