如何在小学数学教学中实施分层教学策略

原发布者:龙源期刊网

摘;要：在中小学学习过程中，数学是其中重要的组成部分。数学的逻辑性比较强，而将分层教学法融入到小学数学也是当今潮流所趋。本文重点围绕“小学数学教学中有效进行分层教学”这一课题展开讨论，希望对广大小学数学教师带来一定的参考价值，从而帮助教学老师更好的构筑数学体系。
关键词：分层教学小学数学教学应用
小学数学的学习是一个由深到浅的过程，而小学数学教师的任务就是引领学生的思维，带动学生对于数学的积极性。而学生个体存在对数学的理解的差异性，这个需要教师在数学基底薄弱者身上花费更多的时间。即在充分了解学生的数学知识水平和思维能力的基础上，对学生的能力层次进行分层。对课堂的教学也进行相对应的分层，利用分层教学与数学教案相结合。
一、对学生的学习能力分层
在数学这门课程学习中，即便是教师教授一样的步骤和一样的学习方法，不同的学生一定会存在不同的想法和不同的实际操作。这也是我们所说的千人千面原则，所以我们要加强对于学生的单独辅导，让学生找到真正适合自己的方式，提升数学的分析能力。教师在进行课程个别辅导的时候，是一个助推者，起到辅助的作用，而不是拔苗助长的负面作用，一定要注意对症下药和以保护学生的积极性为前提。否则很有可能得不偿失，打击学生自