如何理解土地改革的意义？

斗地主分田地这本身就是个错误。这种做法是某人的权力和政治需要。才去这么做的土地本身就是地主本人的。地主的土地也是辛勤劳动得来的。如今，土地的改革又归回热爱农业的土地管理者，这是正确的。土地必须私有才是发展的方向。

一线教师的负担到底有多重？大家来说说（仅限过来人）？

说起这个话题，我的思绪翻飞。在我上学的时候，老班的一句劝学话我至今记忆犹新。而今，参加教育工作三十余载，所经历的酸甜苦辣、喜怒哀乐自然难以言说，用这句话来形容当今教师的负担很适合，虽是调坎，然确未娇情：苦不苦，想想红军二万五；累不累，想想红军吃野菜。

教学负担沉重教师是天底下最光辉的职业，这是社会赋予教师最崇高的精神财富。社会上流传，教师工作轻松，寒暑假、双休日悠闲乐之，其实对于我们教师才能真正的领会“不看庐山真面目，只缘身在此山中”的心酸。

教师的负担重不是传说。做为扎根农村基层教育的普通管理者中的一分子，我真的深有体会。每学期的开学，学校都会为没有教师犯难，难听点的话，部分乡村中小学有点像一锅粥样“ 一锅糊了 ” ，由于各方面复杂纷乱的原因，学校每年的教师招聘特别不理想。最紧张的时候像我们这有所农村中学，十多个班级，而语文教师仅仅只有2人， 其他科目也严重短缺。开学压力可想而知。部分村小清一色代课教师，教师配备不足成为学校一大心病。

怎么办？教学还得继续，太阳还照样徐徐升起，生活依旧充满阳光。所有的任务只有在岗的教师默默挑起，老师成了 “ 向阳花”，部分农村中小学一个班教师全包，中学语数外等学科教师教三四个班的成为常态化，繁重的教学任务压得教师们喘不过气来，除了心疼还是心疼！

每天四、五节，面对众多的小调皮教师已是腰酸背痛，口舌干燥。然而，看不完的作业在呼唤；忙不完的备课在准备；忙不的课件在制作；忙不完的学生矛盾要处理；每天忙到深夜还在办公桌前流连忘返，无奈！

你说教师任务重不重，君说苦不苦？

应付检查繁多学校是个万花筒，再多的鲜花都向学校开，再多的荆棘也往学校送。

要说学校检查多，多到自己都胆颤。基础教育验收、合格学校创办、双文明创办、计划生育检查、卫生检查、文明校园检查、五好关工委评比活动，各类APP任务，安全教育平台，更搞笑的是连扶贫、看马路、守鱼塘、甚至管理家长交通违规等的事情，让专业的人干专业的事，都喜欢拉老师去凑一脚。

为了应付这些检查，教师们只得行动。老师们不上课，管卫生；学生不上课，搞卫生。加班加点准备材料，有点验收全校师生夸张性的准备了一二个月才顺利完成。

好在上级及时出台措施，严格控制检查总量和频次，防止重复扎堆、层层加码，兴师动众，影响学校正常工作。对学校的检查减少了，这既给教育松了绑，也给学生松了绑。但是，留给老师的检查负担至今还有部分问题存在。

培训雾里看花教育质量的好坏，关键在教师。教师质量的优劣，关键在培训，名目繁多的培训也间接加重了教师负担。

教师的培训一般分两大部分。首先是校内培训。为了强化教育质量，提升教师素质，老师们在完成教学任务之余，学校都会组织进行高强度的校本课程研究培训，同时，大刀阔斧进行教学改革，如专题研究、公开课 、示范课、教师素养大赛等。

其次是校外培训。随着国家对教育的重视，教师的职业培训日益增多，除了专业学科范围内的培训外，还有部分职业道德、法制培训等，再加上一师一优课、网上晒课等，确实使教师背上沉重负担，心力憔瘁。

职称难于蜀道职称难，难于上青天。这是部分教师的真实吐槽，虽不能说难于上青天，但确实反映了教师职称评定的困惑。

职称制约老师的原因很多，像职称指标少、职称上升渠道不畅等加剧了教师的焦虑。为了早日评上职称，教师忙于发表论文，穷尽手段去钻营取得各种荣誉，从而，部分教育乱象顺应而生。

职称成了部分教师迈不过的一座坎，甚至是一座爬不过的山。沉重的心理压力伴随着教育的终生。

收入羞于言说羞答答的玫瑰静悄悄地开。教师的收入就是这带刺般的玫瑰，想说爱你而难开口。

由于各种原因的制约，国家经济发展与教师收入不成正比，广大教师收入低成为事实。这对广大农村中小学教师来说，如梗在喉，有苦难言。子女教育、住房建设、父母赡养、人情世故，一桩桩，一笔笔更使老师生活压抑，繁琐的生活负担更使部分教师有苦难言。

近几年来，教师待遇确有提升，但由于物价上涨过快，教师工资依然增长缓慢，造成教师生活有压力，老师们有些不满意。

好在国家和地方加大了对教育的投入，教育部明确表示，今年将对各地义务教师工资收入落实情况进行督导。这表明教育越来越受到重视，教师地位也会慢慢提高。教师负担有多重，虽苦不过红军二万五，苦不过红军吃野菜。但重于山确实有点符合。

期待，教师扬眉吐气的艳阳天！

亲爱的教师朋友们，你累吗？欢迎留言！