小学数学备课的格式
教学计划
一、课标对本册教材的教学要求(参见教师教学用书)
1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感与态度。
二、教学本册教材要采取的教学措施(参见教师教学用书中的教材的编写特点,再加上自己对每一个知识点要采取的教法。)
三、教学本册教材要需要准备的教具和学具(参见教师教学用书)
四、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一小节)
全册备课
一、课标对本册教材的教学目标(参见教师教学用书)
1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感、态度与价值观。
二、教材简析(参见教师教学用书)
1、教学内容。2、教学重点、难点。3、知识结构。
三、教学中要采取的教学措施。
四、我班学生学习数学的现状分析(主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。)
五、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一单元就可以)
单元备课
一、教材简析(参见教师教学用书)
1、教学内容。2、教学重点、难点。3、知识结构。
二、本单元教材的教学目标(参见教师教学用书)
1、知识与技能。2、数学思考。3、解决问题。4、情感、态度与价值观。
三、教学本单元要采取的教学措施。
四、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一小节就可以)
五、单元自测分析(主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。)
六、补教补学教案(一定要写成教案。主要针对本单元测试中学生没有掌握住的知识来设计,巩固练习中的每一题都要有针对性、梯度性,确实做到该补教的补教、该补学的补学,使学生达到理解、明白、学会的目的。)
课时备课
一、教学内容。
二、教学目标:1、知识与技能。2、过程与方法。3、情感、态度与价值观。
三、教学重点、难点。
四、教具和学具准备。
五、教学过程。
1、导入(不同的知识采取不同的导入方法,要灵活多样)
2、探究新知(一定要体现出让学生分组讨论、合作交流、大胆创新等新课标精神)
3、课堂演练(练习题的设计要有针对性、梯度性,一般要体现出基本题、变式题,开放题等练习题。)
4、课堂作业(课本上的练习题或一课一练)
5、课堂小结
6、教后感(主要写本节课教法的成败、学法的成败,写出自己的教完本节课的感想。)
说明:1、三十五周岁(含35周岁)以下的教师必须写详案,并且书写要规范(用正楷字)。三十五周岁至五十五周岁的教师尽量写详案,但简案每课时也不能少于两页,并且书写要规范(尽量用正楷字),五十五周岁以上的教师可写简案(课时备课可只写教学过程,但不能只写教学的路子,教学思路要明析,层次要清楚,目的要明确。)。