孩子才上一年级，她说除了上厕所喝水，一直都在教室里面不能到操场玩，学校都这样吗？

哎，现在的老师难当呀，怕这，怕那，担心这，担心那的。不是吗，光责任书就签订了6份，警钟时时在敲，谁敢掉以轻心，整天都是紧绷着头弦！

现在的孩子也真是受累，要注意这，要注意那，这也不能做，那也不能碰的。不是吗，课间不能自由活动，回家不能随心做点“私事”，不是被圈在教室里，就是被拴在父母的裤腰带上，整天都是在看护中度过！

回想自己的小时候，那是何等的惬意……

如何合理运用数字教育资源？

这是一个比较宽泛的问题，也是教育学里面说的非良构（劣构）问题。

本次回答是基于题目中的关键词做简单的分享，仅供参考。

1.数字教育资源的限定。虽然数字资源包括光盘、音频、磁盘存储的资源等等，但本次将数字教育资源等同于网络教育资源。

2.寻找数字教育资源。

1）在网络中寻找资源的一般步骤：找什么，在哪里找，怎么找。即确定要寻找的内容，了解所需要的内容会分布在什么地方，最后利用一些搜索的技巧获得资源。（不是一开始就用百度搜索）

2）找什么：网络资源非常的丰富，也比较零散。我们需要根据自己的需要寻找确定的内容，所以首先要确定我们寻找什么样的教育资源。例如：教学法，教育理念，教育心理，科普知识，学科教学及辅助工具，课堂管理，课堂互动，课后拓展，具体的教育问题等等。

3）在哪里找：确定自己要寻找内容，然后要根据自己的经验先去熟悉的板块寻找资源，这样更高效。例如：教学法，教育理念，教育心理最先想到的是学术论文或者案例研讨。这些内容在优质微信公号，知网上寻找。学科教学知识及辅助工具。最先想到的是教学APP，教学类软件，百度文库，慕课网站等地方寻找。

4）如何寻找：这是搜索技巧的问题。最简单的就是关键词搜索，关键词搜索的时候要注意多调整关键词（包括调整关键词顺序，切换关键词内容），至于其他的搜索技巧，其实用得相对比较少。另外要学着根据搜索的结果，再次搜索。

5）另外，其实一切资源都可以归结为教育资源，主要得看老师面对什么样的问题。这里简单分享一下网络，比较常用的资源渠道：网络文库，例如百度文库；数据库，例如中国知网；网络经验，例如百度经验；网络百科，例如医学百科；在线教育视频，例如中国教师教育mooc；社区问答，例如知乎；专业论坛，例如小木虫；微信公号，例如教评网；电商网站，例如天猫，京东等等。

3.运用数字教育资源。要运用起来还得看不同的，年龄不同的问题才会具体到如何使用。这里仅说几点自己的想法：

1）拓展性使用。在课堂之余，开拓学生视野，锻炼学生能力。可以利用一些APP，或者寻找一些有趣的真实问题让学生实践。

2）教学辅助使用。在教学过程当中借用优质的APP可以做预习，课堂反馈，或者利用多媒体资料帮助学生理解。

3）其他使用。包括老师备课，老师个人成长等等方面也可以用到各种数字教育资源。

4.运用数字教育资源的合理性。最后说一下合理性，能够促进学生对知识的理解，能够激发学生学习的兴趣，能够提高教学的效率，能够提升教师的个人能力，能够让学生更好的解决真实问题。注意使用的频率和周期，将数字教育资源运用到自己的教学当中，是一个相对漫长的过程，需要相对长时间有规划的投入。

最后，祝愿能够和数字教育资源做朋友，不贪多，不求全，在具体的问题之下寻找适合自己的部分。