学生不知道感恩，到底是谁的错？

感谢邀答！关于您提出的【学生不知道感恩，到底是谁的错？】这个问题，我的回答是，家庭教育所占比例为70%，在学校内的所接受的思想品德教育能占20%，所剩下的10%是来源于在社会大家庭实践中的抗压和受挫教育。下面我来从以下三个方面阐述一下我的观点和看法。

第一、早期的家庭启蒙教育占据了70%的比例，孩子各种综合素养的形成，主要来源于父母及长辈们的言传身教，以及家风和家训的规矩和熏陶。

俗话说得好：“谁家的孩子就随谁，不仅是相貌随的紧，就连说话处事都像的很。”从这句话中不能看出，早期的家庭教育对于一个孩子的素养的影响所占份量有多重。我认为我所说的占据70%的比例，是一点也不为过的。“孩子是家庭的一面镜子”，我通过在多年的教学实践中观察发现，即使在没和孩子的家长接触沟通之前，完全可以通过对孩子的言行举止，交际处事方式以及对待生活和学习的态度上，基本上就可以对这个孩子的家长的大致情况了解个“八九不离十”的。如果这个孩子能够对身边的人和事懂得感恩，他（她）的言行举止总是彬彬有礼，能够时刻替他人着想，学习成绩肯定也不会差的。可见家庭启蒙教育是多么的重要了。

第二、学校的思想品德教育所占比例为20%，最多也只能是画龙点睛和锦上添花的作用。

一个孩子的综合素质，在家庭里基本上都养成了，在学校里所接受的思想品德教育，我认为最多也就只能起到20%的作用，我通过多年的教学经验发现，凡是从家庭中带着坏习惯来到学校里的孩子，即使经过接受三年的思想品德教育，能够彻底改掉坏习惯的孩子也只能有20%左右。因此，我认为学校的思想品德教育，对于一个孩子的思想品质教育，所起到的效果最多能够占20%左右的比例。

第三、在社会大家庭的实践中，在人与人交往过程中，所遭受的抗打击和受挫教育所占比例为10%左右。

一个人，除了所接受的家庭教育和在校教育之外，总是免不了到社会上，与人交往，和陌生的打交道，在陌生人那儿，总是会遭受到意想不到的思想打击，在那儿必定会接受到受挫教育，到那时，你再不懂得感恩别人，别人也绝对不会迁就与你，这就是真实的社会实践教育，我认为它所占比例为10%，是一点也不为过的。

综上所述，以上三点就是我的个人观点，师友们有什么好的观点和建议，敬请留言评论，多多指教！谢谢阅读！