自动录播系统

　　德威自动录播系统可在教师现场授课的同时，自动生成课堂教学实况录像，完整地记录教师授课的全过程，包括教师讲授的过程、板书书写的过程和使用的多媒体教学课件等， 按照授课的时间顺序自动编辑生成授课实况录像， 同时还可以以流媒体的方式在互联网上进行直播，使广大用户如在课堂现场一样，课后还可以在网上点播重放。
　　德威自动录播系统在整个课程录制过程无需专人操作控制，下课后即时完成，彻底解决了“会教书的人不会编辑, 会编辑的人不教书”的老大难问题。此外, 德威自动录播系统还可以应用于精品课程制作过程中, 用于制作大量的优质教学资源，实现优质教学资源的网上共享。
　　德威自动录播系统一般由视音频信号采集系统、摄像跟踪定位系统、录播控制系统三大部分组成,德威全自动智能性主要体现在摄像跟踪定位系统和智能自动编辑系统上。

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《老师领进门》是一篇语言朴实、情感真挚的记叙文。作者刘绍棠通过对小学一年级时田老师的回忆，抒发了对老师的感激和尊敬之情。

何以有感激？只有找到了“感激”的内涵，我们才能从中读懂这篇文章最重要的东西。熟读了课文后，我们就知道作者是在感谢田老师的教诲之恩。田老师的师恩为什么让人难忘呢？那就让我们一起去感受田老师上课吧：一首诗和一个故事。故事其实就是诗的意思，只不过田老师用故事的形式诠释诗意罢了，这样更适合小学生的年龄、认知的特点。作者小时侯从田老师的课中，一方面学到了知识，打下了扎实的语文功底，他13岁就开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业做出突出贡献”的专家证书。刘绍棠能取得这样的成就和田老师是分不开的，正是因为田老师讲了这么多的故事，才使他对文学产生了浓厚的兴趣，为他的成功铺平了道路。另一方面，田老师的故事中还有一个做人的道理。如教学“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”事实上是在教育学生：爱花不能摘花……我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，“这些故事有如春雨点点”般“随风潜入夜，润物细无声”地滋润着“我”，使“我”成长为一个有用青年。所以，“我深深感谢田老师在我幼小的心田上，播下文学的种子。” 刘绍棠真是一位懂得感恩的人，他在文章中字里行间流露了对田老师深深的感激之情，然而作者的感情又是是含蓄的、稳重的，他对老师的感谢化作了学生时代的“恭恭敬敬”的一个礼。虽然只是一个礼，但是，作者却认为即使是过了40年，但在他的心目中，老师的教诲之恩是永远也忘不了的，小时候田老师是他的老师，长大了田老师还是他的老师，“一日为师，终生为父。”正因为这样，作者在文章结尾深情地写到：“十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？”

是啊，作者不仅这样写，他也这样做了。40年后在村口遇见田老师那“恭恭敬敬”的一个礼，就是最好的证明。而且，在刘绍棠其它的作品中，也能见到他对老师感激的话语，如：

忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生。

这么有成就的作家，四十年过去了，内心却仍是那么火热，对老师深深的敬意依然如当年一般，加上田老师那坦然、从容的一句：“这不过是无心插柳柳成荫罢了。”再一次激起了“我”对田老师的感恩之情，在作者的心头是永远也抹不去的了，读来真令人感动。