小学语文的教法与学法有哪些?
同样的东西,教的不同效果就不同。你的思路不同,得到的答案就不同。想教好就要先让学生的思路跟着你,然后让学生大胆的想象。想学好,上课就要跟着老师的思路,当让也可以从不同的角度去思考,不同的思考,思考的结果就不同。
课堂导入的几种方法
原发布者:燕子7700000
1课堂导入手法有哪些导入的手法有:1、直接导入,是最简单和最常用的一种导入方法。2、直观导入,指教师通过实物、标本、挂图、图标等直观教具,以及幻灯、投影,电视、录像、电脑等媒体对于教学内容相关信息进行演示的一种导入方法。3、故事导入,指教师利用学生爱听小故事、爱听趣闻轶事的心理,通过讲述与教学内容有关的具有科学性,哲理性的故事、寓言、传说等,激发学生兴趣。4、实验导入,教师通过演示生动有趣的实验,引导学生认真观察,积极思考实验中的各种现象,使学生进入学习情境的一种导入方法。5、问题导入,教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。6、情境导入,教师通过音乐,图画,动画,录像等,使学生展开丰富的联想,产生如闻其声,如见其形,置身其中,身临其境的感受。7、温故导入,教师通过帮助学生复习与即将学习的新的知识有关的旧的知识,从中找到新旧知识的联合结点,合乎逻辑,顺理成章的引出新知识的一种导入方法。8、悬念导入,指在教学中,创设导游悬念性的问题,给学生造成一种神秘感,从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法9、经验导入10观念冲突导入11、板书导入12、活动游戏导入13、练习导入。3本次课的重点是课堂导入技能的分析。通过学习,才感觉到一节好课的开始关键在于导入上。记得有这样一句俗话:良好的开端是成功的一半。的确如此,课堂导入作为教学过程的起始环节