高考地理临考前复习什么比较好？

考前要回归课本。把课本中涉及的基本原理及老师反复强调的结论完整准确地复述一遍。将前一段时期的模考试卷中的错题重新思考，重点思考正确答案得出的推理过程和思路。关注国际国内热点问题。如南海问题，可能会涉及海洋权益(如领海、专属经济区、毗连区)的相关知识点。

　　熟悉地图。a。区域图，如主要国家和地区的轮廓图，经纬网界定的区域图。b。分布图，如世界气候分布图、世界地形图、世界洋流分布图、中国政区图、中国地形图等。c。示意图，如气温曲线和降水柱状图，了解各种气候类型气温和降水的特征；褶皱、断层示意图；水循环示意图；地壳物质循环示意图等。d。模式图，如人口年龄结构——人口再生产类型模式图；城市内部结构模式图——同心圆模式、扇形模式和多核心模式等。

高考地理考到的计算题有那些

  地理计算题有几类，第一类是比例尺计算，只要掌握比例尺的公式，比例尺等于图上距离比上实际距离，其中知道任何两个量就知道第三个量，比例很困难，比例计算中，比例尺是没有单位的，分子应该是保证为一。另外，在计算中换算的时候，比如说图上距离五厘米代表实际五公里，这时候怎么办，必须把实际的五公里也要换算成厘米，把一个公里换成五个圈，办法五万个厘米，加五个圈变成厘米，减五个圈是公里，这个题不是很难。
  某个区的地理模拟题是计算国界，让你得出国界实际多长，其实很简单，我们都知道，在同一条经线上，每差实际距离是110公里，我们高考是允许同学带尺子的，你量一下，这道题里是法国北纬50度到北纬45度之间有一条经线，你量一下大约那道题是3。5厘米，图上距离有了，那么，这条经线差五个纬度，一个纬度代表110公里，那就是5乘110公里，有了比例尺了，这个图上任何的实际距离，再量一次国界3厘米，有了图上距离又有比例尺的距离，实际国界多长就知道了。
  

第二，在等高线中大体上有几种计算。一个是随着高度的增高，每升高1000米降低6度，比如山脚是下20度C，山顶是1200米，山脚是200米，相对高度就是1000米，现在告诉你山脚是20C，请问温度是多少？相对高差是一千，我们知道每升高是1000米降6度，这样的话就是14度。
  还有就是陡崖的相对高差，就是几根等高线在这个地方消失了、终端了出现了陡崖，这个时候请问陡崖到底崖高和崖底相差多少。把等高线的根出算出来，比如说五根，那么陡崖的最高差不超过五加一，五是根数，五加一乘等高距，比如说登高距是五米，五加一是六，最高是三十米，最高不超过三十米，这是最高处。
  最低是五减一再乘等高距，就是四乘五米就是二十米，它要大于或者等于二十米。就是N代表根数，陡崖的相对高差最大值小于N＋1XD，最低是大于等于N－1XD。这是等高线的计算。还有正午太阳高度角的计算，请你应用正午太阳高度角的公式，注意公式中的说明。
  

还有就是时区换算，失去换算的时候一定要注意概念，区时是用该时区中央经线的地方时为代表。比如北京时间是东八区的区时，它就用东京120度的地方时作代表，这是要注意的地方。第二，在区时换算中要掌握时区划分，一般来说东12是所有时区中最早的，西12是所有时区中最晚的。
  在日界限的时候，要注意两条日界限，一条是固定的180度，另外一条是0点或者24点的界限，把这两个日界限会区别。还有一些计算，比如说城市人口比重，把这个概念搞清楚。实际上，该国家或者地区城市人口的总数比上该地区、该国家的人口总数，把概念搞清楚。
  另外还有人口自然增长率的计算，应该说这些计算都不是很困难，基本是简单的算术或者一些代数，所以，大家要精心考虑就没有问题，心理不要发怵。

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就算算时差　　没了