网络直播，感知不到孩子的吸收效果，老师有哪些措施呢？

由于疫情的影响，延期开学对学生的正常学习造成极大的影响。于是我们学校借助“互联网+”技术，对学生进行“线上教学”。因为授课采用的是直播，感知不到学生的具体学习情况。如何保障学生学习的有效性成为线上教学实施的热点难题。作为一线教师，我一直积极探索线上教学的方式、方法，以期最大限度地保障学生的学习效果。现将我在线上教学采取的措施总结如下：

1.钉钉直播和班级微信群紧密结合。在线上教学中，一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择钉钉直播作为线上教学的平台进行课堂教学。一堂课上完，通过作业检测学生的学习效果，对于没有掌握的内容，可以通过直播回放继续学习，直到听懂为。作业批改以微信群为主，出现的问题通过微信和家长，学生沟通，共同解疑，帮助学生完成学习任务。

2.严格规范作息时间。指导学生和家长制订作息时间表，营造学习氛围，规范学生作息，严格把控时间。根据学校的课表丰富课表内容，除了语文、数学、英语外，增加课间健身操、眼保健操、音乐、绘画、书法、手工制作等课程。注重学生的全面发展，要求学生的线上学习要劳逸结合，使学生居家也能感受到学习的趣味性。

3.课前预习内容要明确。教师要提前明确课前预习内容，标明本节课的学习目标和具体的预习步骤，通过微信群发给学生，使学生预习有方向、有目标、把自己预习过程中不懂的问题记录下来，上课的时候请教老师。

4课件制作少而精。因为小学生有意注意时间短，我在线上授课时采用微视频授课的方式。视频讲授内容少而精，视频形式活泼有趣。录制微视频时声音清晰，语速适中，中间给学生留有互动时间。将学习的主动权和决定权从教师转移给学生，让学生们可以根据自身情况学习，学的轻松，学的开心。

5.教学设计要有层次。根据学习内容和特点有针对性的制作学案。也就是课堂教学中的任务目标，任务目标中的题目可以分为三个层次，一是基础题；二是能力题；三是拓展提升题。以便照顾到各个层次的学生，使教与学有梯度，及时巩固学生的学习成果。

6.答疑解惑互动交流。利用微信群和钉钉直播进行答疑解惑。教育是面向全体学生的，我尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性，使每个孩子都成为学习的主人。

7.作业设计注重趣味性。针对学生在学习中遇到的难点、疑点布置作业，要具有针对性与趣味性，再根据作业中出现的问题进行交流反馈，巩固学习效果。作业布置注重形式多样性，并布置相应的实践性作业，培养学生的综合素质。

8.小组合做学习。建立线上学习合作小组，分别建群，每日作业发到小组群里，小组内组员轮流检查作业，再集中反馈到大群里，并及时进行小组评价，建立完善的激励评价机制，如每日评选小组日冠军、小组周冠军的形式，激发学生完成作业的积极性和主动性，减轻家长的负担。

9，根据学习内容，分设学习小目标。结合学科特点，把听，说，读写，练，画结合起来，避免教学方式的单一性。在练习和复习课中适当渗透新的知识点，为学生学习新知做好铺垫。

10，做好知识的检测。一周的学习结束后，根据学习内容对学生进行检测，题目不易过难，侧重基础知识的巩固和学生能力的提升。对集体性的没有掌握和吸收的知识，单独进行辅导。对进步快的学生要激励表扬，增强学生的自信心。

教育永远是面对全体学生的，每个孩子的资质和天赋不同，接受知识的速度和能力也不同，我们要相信孩子，给他们绽放的时间，静待花开。