现在高二（新高考）。请过来人聊一聊高三如何高效度过，有哪些好方法和误区？原创？
高三一年的学习以复习备考为主，结合自己当年高三的学习情况以及自己的教学经验，分享一下关于高三备考的一些注意事项，希望能够抛砖引玉！总得来说，高三的一年还是蛮紧张的，尽管老师一再强调平常心，但是不得不说那种时时处处都能感受到的紧张感还是让人深有感触！
高三需要大量的识记与练习，所以相应的就需要有足够的时间能支撑大量的练习，时间就像海绵里的水，只要挤总会有的，对于这句话的理解，我是上了高三才真正的理解的，高三一年我们当年是这样度过的：
①同睡眠抢时间：在我看来，当时的时间真的是靠挤，而且是不断地挤，我们宿舍熄灯时间是晚上十点半，老师查完宿舍，我们的唯一的小家电—手电筒就派上用场了，偷偷的在被窝里学到十一二点是常事；
②早起床抢时间：早上正常6点左右宿舍开门，而我们宿舍那个时候我清楚的记得，5点左右就已经空了，都去哪了呢？直接从二楼洗手间外面探出去的平台直接跳到一楼，然后跑到操场上去读书背单词去了；
③午餐时间不能浪费：以上还不是全部，每天中午学校食堂吃饭的时候，你会看到很多人拿着小本子边吃边读，以至于很多时候你分不清哪是说话声，哪是读书声！
④高强度学习练就课间快速入睡技能：每天下课铃声一响，老师还没走出教室，就趴倒一大片，基本上几分钟都能打个小盹，为下节课积蓄能量，那个时候很少听到下课有大声说话或打闹的声音！
除了时间的高效利用，对于高三一年的时间，我觉得确实还是有很多的好的学习方法可以用来借鉴的，因为我们是文科生，我就以文科为例来进行说明：
一、复习阶段不能过于表面化，一定要通过寻求各种小技巧进行强化记忆，换句话说，要把每一次的记忆当成是最后一次机会来对待！
文科科目里面是有很多的识记技巧的，首先我要说明的是，技巧没有千篇一律，别人总结的也不一定就适合你，重要的是我们要想方设法去创新属于我们自己的识记技巧，即使你最终的技巧不见得能推而广之，但是这个思考的过程已经起到了帮助我们识记的作用，我通过一些实际的例子来进行说明：
比如历史科目当中的朝代歌，这个大家都听过：夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完！只是背下来还只是第一步，我们到了最后复习阶段，能够达到不看课本，只是背着这首朝代歌，就能把中国历史在头脑当中默默的回顾一遍，当然需要的时间是比较长的，这相当于把知识串成了串！
再比如英语学科，我们在复习被动语态时，有个别单词使用起来比较特殊，比如肯定句里后面跟动词原形，到了被动语态里就要把to还原回去，我们的记忆口诀是：感（feel）听（hear）看（see,watch,observe），让（let）使（make）助（help）相半，被动语态to还原，通过这样的口诀，就能很轻松的把几个特殊单词的用法记住了！
二、通过跨学科复习，实现各种知识的融会贯通，适应新高考的新要求！
这些年，高考的考题形式和内容日趋灵活与接近现实，各学科之间的界限越来越模糊，比如我们可以在英语的阅读理解当中见到化学实验或者是物理名词；数学考试题当中也经常会渗透一些历史或者语言的常识，比如2019高考题当中的那朵云，以及以断臂维纳斯为切入点的的对黄金分割点的考查；语文的考题当中也会渗透政治、历史以及其他学科的知识！可以说各学科之间这种融汇交叉的现象只会愈来愈明显！
关于跨学科复习，仅列举以下思路供参考：
1、以”地点“为主题可以横向复习多学科的多个知识体系：
比如我们复习到一篇英语的阅读理解是有关英国伦敦的，那我们就可以顺带复习一下有关英国的世界历史部分的知识，同时比方说地理上的有关本初子午线的知识也可以捎带着一块复习一下；
2、以“人物”为主题进行的横向综合复习：
以人物为主题能够进行的复习就更为广泛了，比如我们可以以历史人物为主线，复习历史学科的同时，一些名人写过的一些著作或经典文章是跟语文有关；相关人物提出的一些定理或概念可以用来复习数学与地理；
3、以“时间”为主线进行的复习也可以涵盖多个学科：
不管是在哪个学科提到年代问题，我们都可以思考一下在这个年代，曾经出现过哪些朝代、哪些知名的历史人物、政治家、诗人等等，进而可以把历史、语文等学科串联到一块进行复习！
三、要有足够的时间进行真题模拟，一定要全套计时模拟，才能有效果！
很多的人在备考阶段会有个误区，那就是比方说做一份试卷，总是抽取其中的一部分题目进行练习，比如英语高考试卷，只拿出其中的一两篇阅读理解，试着做一做，然后对一对答案就完了，我不建议这样的做法！尤其历年各地的高考真题，千万不要浪费，最少要保证有这么几十套是要完整、严格按照高考的时间要求来模拟的！
为什么这样说呢？一份试卷，出题人在整体上会有一个综合的把握，比如知识点会分散到整份试卷的各个题目当中，比如难易搭配也是照顾到所有的题目，所以唯有全套试卷完整的做完，我们才能真正的把握高考题型的全貌，也才能锻炼出真正的能力，如果只是把其中的题目拆解出来，那是没有任何意义的！
高考是一次综合性的大检阅，是对学生高中三年综合实力的检验，复习阶段来不得半点水分，最简单的就是最实用的，只有稳扎稳打，把基础仔仔细细的夯实，通过不断的专项训练和模拟考试，随时随地分析自己的不足与缺陷，随时弥补，做到心中有数，那我们的高考就一定可以收获无限的可能！
