地理会考的重点和难点是什么？

 
目前我们刚刚复习到水资源，学生学习过程中暴露出来的难点，主要在地球光照图和大气环流这两个方面。

一、光照图：

1.太阳直射点经纬度：经纬线概念不熟悉，“太阳直射点经纬度”无法正确写出。写出纬度问题不大，因为经过训练学生发现了“规律”——总是三个答案，纬度0°、南北纬23度26分；经度，就有一大批学生很难理清楚了。极个别学生没有弄懂，居然用“死记硬背”的方法来套——连续两次做此类题目都是90°E，于是第三次再做此题还是填写“90°E”，结果错得没边了。以往仅仅是部分模拟卷中出现这种考题。

2.极点上空俯视图中的昼长计算：总算熟悉了冬至和夏至侧视图以后，学生对于俯视图有些不够熟悉。本次摸底考试中，不少同学在这一点上出现问题。

3.太阳高度角的计算：晨昏线上的太阳高度角，学生渐渐熟悉了，没有人会再出错。但是正午太阳高度角的计算，还是有同学出问题。图中标注的点，同在赤道上，但是还是有学生无法把它们识别出来。以至于，赤道上的点位于昼半球时，都会算，等到位于夜半球的时候，就会写“大于零”。

4.地方时计算：俯视图上的地方时计算，还是有个别学生出错。对于我经常讲的“寻找晨昏线和赤道的交点，从而确定几个标志性的地点的地方时——6：00、18：00、0：00和12：00。”

二、地球的大气方面

整体难度不及地球运动，但是因素较多、内容繁杂，对于必修班学生而言，也是重点。

1.气压带风带分布与气候类型：俯视图与侧视图之间的转换需要有一定的空间想象能力。记忆量较大（气压带、风带的名称；风带的盛行风向、主要气候类型与气压带风带的关系），变化比较复杂，灵活运用的题目比较多，成为学生粗心犯错的“重点地带”。

2.主要气候类型的特征描述、分布与成因：单独列出来，不仅因为它是难点，还因为本届高二学生使用的必修一教材里，把主要的十几种气候类型的气温降水分布图列出来了。这无形中在我们的应考心理上对这块内容加重了“砝码”。我将主要的8种气候类型给他们绘图、列表，帮他们总结了一下。这次摸底考试的最后两题，学生明显错误太多。

3.锋面气旋：虽然考到的可能性不大，但是模拟题中频繁出现，还是很值得关注的一类题型。南半球的锋面气旋考到的可能性更小吧。给学生总结为“左冷（下）右暖（上），南半球反之”。

综上，我觉得加强平时的训练，确保这些题目成为学生的得分点，是十分重要的。所以，我打算在平时的默写中有计划地加入几道这方面的题目，提高学生的应变能力。