如何上好古诗词的课？有必要让孩子学“国学”吗？
每个老师都想让孩子好，可是各种因素决定了不同老师心中对“好”的判断标准不一样。别的老师总取笑我替家长们操碎了心，因为我跟学生相处的模式不太传统。
传统的老师（各位可以回忆自己的小学）喜欢学生成绩好守纪律乖乖的，一般喜欢板着脸，对纪律啊规矩啊整齐划一啊非常看中，这样老师也省心。然而我带的孩子可能显得过分活跃，按其他老师话说是因为我跟孩子太过亲近，所以孩子对我的敬畏不够。
我对孩子要求更多的是不许在公共场合喧哗，不许掀女性裙子，不许在电影院剧透，不许赖着父母要东西，不许浪费粮食等等的基本素质（我也真是为自己孩子不被po到网上成为熊孩子范例操碎了心）。至于其他谁爱包什么样书皮，谁爱在桌布上绣什么图案，谁爱扎什么样小辫我可真是不想管。
我们把国学的定义扩大化了，可以传承的文化才称之为国学，古诗词属于文学范畴。古诗词的美在于每个字都有意境，能让孩子感受到，他会喜欢的。谢谢
语文中我们为什么要学习古诗词和文言文？
传统文化，精髓财富。她是中华五千年祖先文化智慧之结晶，宝贵的文化遗产。
我坚决反对中小学生学习文言文，作为欣赏可以学一些古诗词。很多人都说，文言文是中国国粹，是文化传承，是中国文化历史，学了文言文就爱国。中国文化精髓很多，博大精深，国粹也不少，像国画，京剧，书法，竽，箫，甲骨文，青铜器等，是否都应该让学生学习呢？爱国不等于复古，国粹可以保存在博物馆里，让有兴趣的人去学习研究，学习历史是为了以史为镜，不是让我们去学习古人的生活方式，去学习古人的语言。
语言和文字作为主要的交流工具，一定要与时俱进，要面向世界，面向未来。文言文和繁体字作为一段历史，已经完成了它们的历史使命，让它们保存在博物馆里供人们研究和欣赏。
把中小学生从艰涩难懂的文言文里解放出来，去学习更新，更先进的科学知识，让中华民族重塑辉煌。
