如何上好古诗词的课?有必要让孩子学“国学”吗?
每个老师都想让孩子好,可是各种因素决定了不同老师心中对“好”的判断标准不一样。别的老师总取笑我替家长们操碎了心,因为我跟学生相处的模式不太传统。
传统的老师(各位可以回忆自己的小学)喜欢学生成绩好守纪律乖乖的,一般喜欢板着脸,对纪律啊规矩啊整齐划一啊非常看中,这样老师也省心。然而我带的孩子可能显得过分活跃,按其他老师话说是因为我跟孩子太过亲近,所以孩子对我的敬畏不够。
我对孩子要求更多的是不许在公共场合喧哗,不许掀女性裙子,不许在电影院剧透,不许赖着父母要东西,不许浪费粮食等等的基本素质(我也真是为自己孩子不被po到网上成为熊孩子范例操碎了心)。至于其他谁爱包什么样书皮,谁爱在桌布上绣什么图案,谁爱扎什么样小辫我可真是不想管。
我们把国学的定义扩大化了,可以传承的文化才称之为国学,古诗词属于文学范畴。古诗词的美在于每个字都有意境,能让孩子感受到,他会喜欢的。谢谢
语文中我们为什么要学习古诗词和文言文?
传统文化,精髓财富。她是中华五千年祖先文化智慧之结晶,宝贵的文化遗产。
我坚决反对中小学生学习文言文,作为欣赏可以学一些古诗词。很多人都说,文言文是中国国粹,是文化传承,是中国文化历史,学了文言文就爱国。中国文化精髓很多,博大精深,国粹也不少,像国画,京剧,书法,竽,箫,甲骨文,青铜器等,是否都应该让学生学习呢?爱国不等于复古,国粹可以保存在博物馆里,让有兴趣的人去学习研究,学习历史是为了以史为镜,不是让我们去学习古人的生活方式,去学习古人的语言。
语言和文字作为主要的交流工具,一定要与时俱进,要面向世界,面向未来。文言文和繁体字作为一段历史,已经完成了它们的历史使命,让它们保存在博物馆里供人们研究和欣赏。
把中小学生从艰涩难懂的文言文里解放出来,去学习更新,更先进的科学知识,让中华民族重塑辉煌。