高考“3+1+2”模式中“1”偏文组为什么是历史而不是包含法律经济哲学的政治？

2018年，高一的很多同学，被新高考“选中”。新高考的模式多种多样，有3+1+2，3+2+1，4+2+1，4+1+2等，各省制定的模式不尽相同。各校也会根据自己的实际情况开设课程，因为实行的是选课走班制，就会受师资、教室，各种模式的报名人数等因素的制约。像我所任教的学校，是省一级达标校，条件好，各科目老师多，教室也多，就准备了四种模式供学生选择。我校实行的是语数英组成的行政班，其余六科要走班。而有的学校，由于老师编制少，校舍也不充裕，可能供同学们选择的模式少。

你所提的3+1+2这种模式中的1，为什么是历史而不是政治，估计有几种原因：1.这种模式是你所在的省教育主管部门规定的，学校不能改变。2.偏文的历史和偏理的物理，是985和211大学比较看重的科目，上大学比较好选专业，职业前景也比较好。3.政治科，难度系数小，区分度不大，提档难度降低，一般学校是不会选这种组合的。

希望我的回答能帮助你，你可以关注我或者给我点赞。

历史的延展性比较长，知识点文化点比较多。许多历史的问题也会涉及到政治。政治的问题变化性太多，适合阶段性的讨论。

日本的浮世绘，算是日本的历史特色文化产物吗？它是怎么流传下来的？

我有些从心底里瞧不上岛国的艺术，尤其是像源自于花街柳巷的浮世绘。但不得不承认，海岛之上的那个邻居，总能化腐朽为神奇，给世人意想不到的惊喜。浮世绘是日本极具特色的风俗画，从技法来讲，属于版画的范畴，也存在手绘的情况。这一艺术形式起源于江户时代，在历史纪年上，大约为公元1603至1867年。不过，这也是个大体的时代，很难说浮世绘诞生于哪一年。

从诞生的社会背景来看，浮世绘是江户时代，为装饰日本风月场而出现的一种绘画形式。在一些花街柳巷之中，屋内的隔断、墙壁等处，皆装饰有一种充满世俗情色的绘画，宛如春宫图一般。

这些绘画的内容，大多数都是描绘的歌妓。绘画的风格大胆、裸露并富有情色意味，是浮世绘最大的特点。当然，在浮世绘中，也有表现历史故事、风俗民情的内容，只是，在画风上也难免给人一种花街柳巷的感觉。

浮世绘不仅在日本流传很广，而且对周边国家，甚至是欧洲的绘画艺术也有较大影响。不得不承认，岛国特色的文化传播起来，势头还是很猛的。岛国人民的脑子很活，善于将身边的事物利用起来。据说当时进行国际贸易时，有些商家在选用包装时，便将浮世绘作为装饰图案。

具有东方特色的浮世绘，漂洋过海抵达欧洲后，很快备受推崇。而一些画家也被浮世绘所吸引，并且从中吸收了有益元素，以充实自己的绘画作品。

其实，那些如雷贯耳的艺术家，比如梵高、莫奈、毕加索、马蒂斯、高更等等，都曾学习和吸收了日本浮世绘的内涵，并尝试将其运用于自己的绘画中。

作为一个在道德和法律上都比较开放的国度，像浮世绘这种具有花街柳巷韵味的艺术，自然会有很广泛的市场和强大的生命了。当然，客观地讲，岛国的浮世绘在技法和特色上，也着实有值得称道之处。

浮世绘的“浮世”是佛教用语，指世俗社会。顾名思义，浮世绘就是指体现普通人民生活的的一种绘画形式。

浮世绘起源于江户时期，在这一时期日本商品经济发达，出现了一个新的城市阶层，而与之相生的自然还有“平民文化”，浮世绘就是平民文化中的重要代表。

浮世绘可以算作是江户时代的百科全书，包含各种内容，自然风景、社会时事、歌舞美女应有尽有。浮世绘还第一次将日本的大众文化介绍到了国外，一些学者认为浮世绘几乎是唯一纯正的日本艺术，是日本独立完成的一种艺术形式。

这种说法有一定道理，日本很多传统文化比如茶道、弓箭，都深受中国影响。

浮世绘的创始人一般认为是菱川师宣，他将浮世绘从文学的附庸（插画）中独立出来，并且强化了浮世绘的日本特征。

由于深受人民喜爱，浮世绘生命力也很强。在十八世纪，一些日本画家吸收了西方的绘画技巧，使浮世绘在艺术上更有突破，比如著名画家葛饰北斋的《神奈川冲浪里》。

与此同时，日本浮世绘也对西方美术有重要的影响，一些后印象派画家比如高更的作品里都鞥能看到浮世绘的影子。

艺术的互相促进交融，也是浮世绘能够流传不衰的原因之一。

感谢阅读。