谁有《七步诗》的教学设计

《七步诗》教学设计

教学目标：
1、学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。
2、有感情地朗读古诗。
3、领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。
教学重点、难点：
1、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。

课前准备：

收集关于曹植和《七步诗》的资料；了解做豆腐的方法。

教学过程：

一、交流各自收集的资料：

1、介绍关于曹植的资料；

2、介绍《七步诗》的创作经过；

3、老师在学生发言的基础上做适当补充，并对学生收集资料的情况给予评价，引入下一步学习。

二、读诗：

自由试读→听录音→师范读→再自由练读→点名读→同桌互读。

三、理解诗的意思，体会诗所表达的感情：

1、结合注释并联系上下文，练习用自己的话说说诗的大概意思，同桌或小组内可以互相讨论。

2、全班交流：

①第一句：这句是理解全诗的难点，如果学生讲不好，则先让学生介绍课前收集的有关做豆腐的方法帮助理解。

②第二句：在理解意思的基础上再问：豆子为什么要哭泣，它可能会说些什么？有感情地读。

③第三句：作者这句诗的言下之意是什么？作者采用了什么样的写法？表达出作者什么样的心情？读出作者的感情。

④用自己的话把诗的意思连起来说一遍。

四、体会诗所表达的感情，并进行感情朗读：

1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情，你是从哪里体会到的？

2、感情朗读，评价。

3、展开想象：如果你是曹丕，看了这首诗你会怎样想，又会怎样做？（补充相关历史知识。）

4、学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？

五、练习背诵并默写这首诗。

板书设计 七步诗

曹植

豆 泣 弟 悲愤

萁 燃 哥