初中英语背诵单词，背诵老师要求的课文和英语写作范文，成绩就好了吗？或如何学好英语？
背单词，背课文，背范文，不一定能够提高英语成绩。如果你是死记硬背，一定是事倍功半。如果你能理解的基础上背诵，以我个人的经验来看，成绩肯定会好。因为理解是关键，背诵只是手段。
那么背课文的时候，什么才是理解呢？不留死角，逐字翻译。很多英语老师反对逐字直译中文，结果只能让学生囫囵吞枣，还美其名曰“语感”，实在是害人不浅。“书读百遍其义自见”不适合这个“高效率”时代。
比如我以前背过《新概念》第四册的，其中有一个长难句，有九个逗号，一个问号。So of what human import is all this skill, all this effort, all this energy, in the production of effects, when the story, the representation of life, is hollow, stupid, banal, childish. 我当时背得特别痛苦，因为不理解这句话怎么翻译过来的过程。即使把所有单词都查明白了，但是这句话的语法我还是不懂。直到后来我发现这是一个倒装句，倒装之前的语序是All this skill, all this effort, all this energy, in the production of effects, is of what human import when the story, the representation of life, is hollow, stupid, banal, childish。然后再对照中文翻译的语序，我才恍然大悟，再次背诵时只要一句中文的提示就能复述出这句话。
所以背诵真的不是目的，做到“课文穿肠过，意思心中留”即可。
另外，给大家背诵《新概念》课文的建议如下一二册适合于小学到初中的学生学习语法和句型，所以要通过课文深刻理解这些知识点，可以适当背诵，但是也不要介意边背边忘。做到：课文穿肠过，语法心中留，即可。
三四册适合高中和大学生水平使用，有两个目的。一是阅读，也就是通过精读长难句，巩固所学的语法知识，并且渐渐提高阅读速度。二是写作，积累素材，我称之为“摘抄”——遇到妙笔佳句就抄下来自己造句。这两个目的都不需要大规模背诵。
（1）初中英语写作课件：
语言的学习和数理化不太一样，一开始就是要死记硬背、不知其所以然的。在没有习惯说英语的社会环境下，背诵课文和范本不失为一个可以提升语感的速成法，对理解虚词如何运用、动词时态如何变换、掌握部分俗语的真实含义等都有好处。至于单词，这个是必须背的，有时词和词之间仅仅相差一个字母意思就不一样了。
要想学好英语，不能仅仅靠背诵和默写，还要多找机会用英文交流。语言就是工具，用的多了，才能越用越顺手。
