为什么现在的教育只讲文化学习？很少说创新与发展呢？

新不一定就意味着好，最起码一个优秀的工匠肯定不会是一个“新”手。?????

谢谢你的邀请!

题主所说的文化学习，应该是指知识的学习。因为文化的含义极广，对于基础教育阶段的学生来说，外延过大。我从事初中教学，就你的问题说说自己的观点。

一、学校的培养目标是指向于为社会培养创新型人才，实现人的更大发展。但是基础教育阶段，主要任务是让学生掌握基本知识和基本技能，同时培养学生的创新性思维。目前从学科标准的要求，到试题改革的变化，都倾向于培养学生分析问题、解决问题的能力，而不是主要考查死记硬背的东西，依此逐渐提高学生的创新思维能力，但这是一个循序渐进、不断提升的过程。

二、培养创新型人才需要创造性的思维，创造性思维需要三个要素：扎实而牢固的基础知识并能运用知识；具备灵活运用知识的态度和意识；持之以恒地不懈尝试。基础教育阶段侧重知识的传授和知识的运用，是符合阶段特点的。没有知识的学习，就不会有创新和发展。

三、知识学习过程就是一个不断求新的过程。目前，“读书无用论”仍然有市场，我只能用这句话来反驳：“说读书无用，是你读的书还没到有用的程度”。只有具备雄厚的知识，才能有所发现，有所思考，有所改进，才能实现创新和发展。所以，离开知识的学习，单纯的创新和发展是不存在的。

因此，强调知识的学习，我觉得并不过分，但是反对死学知识，要在学习过程中不断培养创新能力，来迎接未来的挑战。