幼儿园大班科学教案小鸟是怎样长大的

一只小鸟，色彩美丽，眼睛灵活，招人喜爱。我精心喂养，可它不吃不喝，一动不动，我很着急，怕有什么不测。当我听到小鸟的鸣叫，看到老鸟的焦急，不由得心动，于是决定放了小鸟。本文通过我由关小鸟到放小鸟的经过，表现了爱护小鸟、让小鸟自由飞翔的思想感情。

　　二、教学片段
　　[片段一]
　　师：我听出来了，你们都非常喜爱这只小鸟，小主人也特别喜爱它。（板书“爱”，）
　　师：小朋友，再继续读第一段的第二句第三句话，看看小主人为它做了哪些事？
　　师：小主人为它做了哪些事呢？
　　（出示句子）我把它关进笼子里，可它一动也不动。
　　生1：“给它食吃，给它水喝，”
　　师点红“给它食吃，给它水喝，”
　　生2：“把它关进笼子里，”
　　师点红“关进”
　　师：咦？小主人爱小鸟，为什么要把它关起来呢？
　　生1：它怕它飞走。
　　生2：不把它关起来，小鸟会飞走的。
　　师：是呀，小主人太喜爱它了，想把它留下来，给它舒服的房子，给它吃，给它喝，照顾得多周到啊。可是小鸟呢？
　　生1：一动也不动
　　师：对，给它食吃，它不吃“不动”，给它水喝，它不喝“也不动”，它“一动也不动”。（点击加点：一动也不动）
　　师：小鸟呀，小主人这么爱你，你为什么一动也不动呀？
　　生1：它想妈妈了。
　　生2：它在笼子里不舒服。
　　生3：它想和小伙伴们一起玩。
　　生4：它在笼子里，就不自由了，它很不快乐。
　　师：小鸟很伤心，不快乐，可小主人不明白小鸟的心思。看着一动也不动的小鸟，此时“我”的心情如何？
　　生（齐）：很着急。
　　出示：我很着急，不知道怎么办才好。
　　师：小鸟呀，小主人这么爱你，你为什么一动也不动呀？生：我很着急，不知道怎么办才好。（有感情读）
　　师：小鸟已经一天不吃不喝了，它的眼睛不再有神了，小脑袋垂在了胸前，你们急不急？
　　生（齐）：急！
　　生（有感情齐读）：我很着急，不知道怎么办才好。
　　师：为什么那么着急呀？
　　生1：因为小鸟不吃东西，也不动，他很担心。
　　生2：小鸟一动也不动，不吃不喝会饿死的。
　　生3：因为我很爱小鸟。
　　师：是呀，小男孩是多么爱小鸟呀！我们来一起有感情地读读第一段。
　　……
　　[片段二]
　　师：孩子们，静下心来听听，你们听得懂小鸟、鸟妈妈在说什么吗？
　　笼子里的鸟在拼命地叫唤，小鸟小鸟，你在说什么？
　　生1：我是鸟妈妈。
　　师：鸟妈妈，你在说什么呀？
　　生1：你这孩子呀，叫你不要乱跑，你偏不听，现在好了，被人家关起来了，活该呀!
　　师：这是责备，责备中是爱，更是着急呀！
　　生2：孩子，你怎么被关在这里呀！妈妈来救你了！