年轻教师应如何提升自己？

我参加工作三十多年了，教师、中层、校长都干过，没什么大的成就，只是有一些体会与感悟。

年轻老师自然要从业务能力和师德修养两方面下功夫。

教师业务上的基础能力是，要有良好的三大基本功，说话、写字、信息技术。

说话，要说普通话，表达精炼，形象生动，如果有一点幽默感则更好。

写好两笔字，钢笔字和粉笔字。字如其人，也是个门面。至少要工整规范，写字或作图潦草，显得心浮气燥。

信息技术，现在班班通已经普及，要用好网上资源，能够信手拈来，做好剪辑。

接着是学科能力的提升。有四个掌握需要逐渐做到。

掌握学科课程标准。这个是制定教学目标的依据，也是各种考试的依据，中考和高考出题专家，一定是把课程标准研究透，那些学科高手也必须熟练掌握课程标准。

掌握学科教材。掌握教材分两个层次，一个是学段内教材的整体掌握，比如初中读三年，共六本语文教材，基础知识、能力要求，最好做到心中有数。有一位专家作公开课，把六本教材往桌子上一放，问听课者，你们想听哪一课？然后组织学生进来讲课。另一个层次是对具体一课的把握，重点知识是什么，难点在哪里，主要方法是什么，哪些内容必须掌握。课堂不是平均用力的。

掌握班级学生的个体差异。

要真正了解自己的学生，认真专注的、马虎溜号的；少言孤僻的、大方合群的；家教民主的、家庭溺爱的等。从习惯上了解，从性格上了解，从家教上了解，不是表面的简单的了解，要尽量深入一些。做到心中有数，因材施教。

掌握课堂教学的基本流程及操作规范。

新课改催生了新的课堂教学理念、方法、流程。要弄清楚理念的内涵，学习新方法，熟练掌握教学流程，并对教学流程进行深入研究，在不同的学习内容上，做必要的完善。课堂教学的如何一种方式，都不是绝对的，不要拘泥于形式，要理解本质。

要不断学习，尽快呈现自己的教学亮点。教学是充满启发、互动、交流的过程。教师要追求自己的特色，形成自己的亮点。比如，范读课文声情并茂，具有专业水准；板书工整美观，简笔画生动形象；善于设计问题，学生思维积极深入等。任何一个平常的环节，做得好都可以成为亮点。

师德修养上，要有敬业精神，要有敬畏之心。最忌讳的是不思进取，消极应付，误人子弟。要为人家孩子负责，要为那么多的家庭负责。

就是说，成为一名普通教师并不难，使自己变得优秀需要下功夫。

年轻教师肯定要从各方面提升自己，从我三十年教学经历说几点：

第一，学科知识的提高。你教的是小学语文，可是你自己连拼音、笔顺、成语等方面的知识储备都不合格，只能误人子弟！多次做教师资格证面试考官，因为要求的通过率比较高，导致很多有各种各样硬伤的学生成了准教师！

第二，实际教学能力的提高。年轻老师无论是否愿意，肯定会被学校要求参加各种给各级领导炫耀政绩的优质课竞赛，无论你是否拿奖，请不要妄自尊大和妄自菲薄，因为那个不是很重要。

当然，参与这种活动会促进你能力的提高，我也希望你能参与，但是不要影响到自己的日常教学，这些表演性质的课堂和日常教学完全是两回事：你磨课所花的时间、听课学生的素质、对教学行为的评价等等和日常教学是不一样的，不能生搬硬套！

第三，转变自己的教学观念。教学行为影响的不仅仅是你和学生之间在课堂的四十分钟，它的影响会超越40分钟、本班教室的时空，波及到临班、年级、学校、家庭，很多人会对你的很多话指点、甚至指指点点，也就是说你和家长、学生打交道时，你的一颦一笑，一言一行都和教学有关。

第四，提升自己知识更新的能力。现在的孩子获取信息的渠道太多、主观意识太强、家庭问题很奇葩……一个不注意你就跟不上他们的节奏，一个不注意你就可能错失处理问题的最佳时间，只有你不断地更新自己，才有可能做的更好一些！

啰嗦了很多，粉笔字、普通话、简笔画做为门面相信你已经准备好了。一句话，只要你不断地充电，你就会成为最美的、最潇洒自信的老师！