如何看待一些国内大学越来越多地采用英文原版教材上课？

我支持对专业课同时使用英文教材。

我接触过一个团队，带头人是教授， 里面好多博士硕士，科研能力很强，成果也不少。

可是，当他们想往国外发表论文的时候，竟然没有一个合适的文案。到最后，竟然不得不高价找外国人。

这就是国内很多科研团队面临的现状。

这类问题反映出，我们不但在基础英语教育领域不行，在专业领域也很差劲。

如今我国不是各方面都很弱都要学习外国了，我们也有自己的优秀文化和科技成果等能够输出，构建我们的软实力。可是，我们的英语教育，显然达不到这个水平。

所以，我支持大学里同时也用英语教材讲课。

反正很多教材，最经典的很多都是外国人编的我们再翻译的，比如经济学，好多学校用的曼昆的；管理学，德鲁克的。。。所以，酌情推荐一下，使用一下英语教材，其实是有好处的。

部分院校的部分科目可以，但一些国内大学“越来越多采用英文原版教材上课”的现象并不值得鼓励，反而应该限制！

大学大部分都不是研究型大学，专业大部分都不是研究型专业！大学分成很多种，清华北大是大学；蓝翔技校的高职学院也是大学；公办的复旦浙大上海交大是大学，民办的各种三级学院也是大学；不同大学类型不同，不同大学使命也不同。即使是同一所大学，不同专业之间也是千差万别的。

就大学而言，在一些研究型大学的部分研究型专业，为了吸收国外的先进研究经验，是可以吸收一些英文资料的。同时也为了鼓励学生进行外文资料查阅，教材直接采用外文教材也无可厚非。但前提是，必须是在研究型大学的研究型专业。

大学跟风采用英文原版教材，是缺乏民族自信心的最典型表现！大学不是研究型大学，专业不是研究型专业，而且国外在本领域本专业的水平也不见得比国内高，却非要跟风采用英文原版教材，是缺乏民族自信心的典型表现。这突出表现在过于重视英语的学习方面。

国内目前的英语教育是从小学开始的，而且英语学科占据了比物理化学地理生物等纯技术学科更高的考试分值，在实际耗时尚，学生花在英文科目的时间也超过了国学语文的时间。遍观整个世界，也只有我们是采用这么奇葩的文化教育方式了。

国外目前很多教材已经落后，应当采用更符合我国现状的教材！由于一直采用西方的评价体系，导致我们对很多方面的判断是错误的。比如2019年，在西方医疗评价体系里，我们的医疗水平排名在世界近200个国家的150名以后，几乎所有西方国家的医疗水平在排名里都比我们高，但实际如何，现在想必大家已经心里有数。

当年IEEE也把中国的电子通信等水平贬低的一无是处，并威胁要把中国电子通信工程师全部赶出IEEE，可华为表态退出后，IEEE立即发现凭中国的真实实力，自己完全可以另外搞出来一个IEEE，这才紧张的又把中国工程师邀请过来。

毫不客气的说，不按照西方搞的排名，就按照真实的实力，中国在很多领域的研究水平已经超过绝大多数西方国家，从西方传过来的英文原版教材其实是落后教材，让学生费心费力苦学英语，再研究这么落后教材，除了白白浪费精力之外，没有任何意义！

总之，部分高水平研究型大学的基础性研究型专业，对于某些细分领域，国际上确实处于领先水平的，采用英文原版教材无可厚非，但对于绝大部分大学的绝大部分专业，采用英文原版教材除了“装”之外，白白耗费学生的宝贵精力，完全得不偿失！

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