中学英语教学疑难问题有哪些？

初中阶段英语课程的主要目标是激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的自信心，培养学生学习英语的良好习惯，发展自主学习的能力。学生通过初中阶段的英语学习。能够掌握英语语言学习的基本知识和基本技能，具有初步的语感，为真实交际打下基础。总之，英语教学的实质是培养学生形成学习英语的有效策略，最终完成真实交际的目的。而口语表达是交际活动的基本形式。口语技能洲练能够培养良好的语感，良好的语感是学好荚语的—个重要条件。口语技能的提高能够有效促进学生听、说、读、写能力的提高，是英语交际化的前提之一。但是由于种种原因，长期以来初中英语教学尤其是口语教学存在着不少的困难和问题，需要切实解决。

虽然自己教了几年英语，对于教材以及在教学中所碰到的疑难问题都有了一定的理解和感受，但是这远远不够，下面我把在教学过程中遇到的问题简单的作以下概括，希望大家能够帮助我。

一、英语教学中的困惑

 困惑一：学生记忆单词难，运用单词更难。单词运用，特别是运用单词的适当形式填空更难。

 困惑二：书写短文时，学生不能用正确的英语表达自己想要表明的意思。

 困惑三：遇到问题，学生不能联系课本知识，往往急于求成，头尾不能兼顾，犯错很多。

  困惑四：单词书写不美观，却又不好改变。

二、英语教学中的疑难

1、 英语教学中听力训练怎样处理？

2、 如何转化学困生？

3、课堂教学中的新单词如何处理更有效？听写的作用是什么？单词听写在音、形、意、用中解决了哪一个问题？

4、口语训练难以操作            

5、生词在课本中出现不均匀，差别太大。有时一页一两个，有时一页有20多个。

6、怎样提高学生的写作能力？