怎么看待有些教师备课就是抄教案的情况，该惩罚吗？

教师备课抄现成教案，那是不负责也是无能的表现。

因为备课是为自己上好课做的准备，是预习。要熟悉教材，以自身教学能力，结合教学设备条件，面向现教本班学生实际，根据以往教学经验教训，还有新发现新学到的有关教学知识和经验运用等写出的教案。

就是教学多年的熟悉教材，也不应照搬以往教案。更不能不结合自己实际，照抄什么优秀教案(可以参考)，那是不负责。有教学能力的老教师，教材又熟悉，一切胸有成竹，你叫他抄也不抄，因为那受抄的教案束缚，还备不出适用于自己的了然于胸的教案。

新教师更加不能，不动脑筋，不注重学习实践和创新，那对提高自身教学水平很不利。

我做校长时，听教师课后，要查看备课笔记。评课前，要教者先介绍备课情况，自我教学体会(小结)，那种只抄教案的做法大多会露马脚。一般是新手或代课教师会有，对此既要批评教育，更要指导，谈不上惩罚。

该惩罚。

还要惩罚学校校长，惩罚负责教学管理的上级领导，惩罚为教师下派各种非教育教学工作的其它部门的领导。

为什么呢？

先说教师，再说领导。

首先要清楚——没有优质地备课，就没有优质的课堂教学。那些大师的课堂教学，那些教学能手和优质课评选的课堂教学以及各种公开课，哪一课不是执教教师殚精竭虑，绞尽脑汁备出来的？这样的课教师教的得心应手，学生学的兴趣盎然。而抄教案备出的课，教师教学根本用不上，它的作用只是应付上级检查。为什么会出现备课就是抄教案的现象？

一是这些教师中的部分人不敬业，缺少责任心。备课就是抄教案，不对教材、不对学生、不对教法、不对学法进行深入细致地钻研，而是投机取巧，得过且过，造成其课堂教学干干巴巴，教师教的没劲儿，学生学的无趣儿。这样的教师误人子弟，就该惩罚，而且要大张旗鼓的惩罚，以起到惩罚一个人教育一大片的作用。

二是学校校长不懂教学或不称职，负责教学管理的上级领导不负责任以及其它部门下派非教育教学工作侵占教师的教学时间造成的。

校长不懂教学、校长不称职，带来的是要么不抓教学，要么不按规律抓教学。为有些教师备课就是抄教案带来了可乘之机。

负责教学管理的上级领导到学校检查工作时，老好好，是是是，工作不抓本质抓表面，嘻嘻哈哈了事，为有些教师备课就是抄教案提供了“安全保障”。其它部门下排非教育教学工作，上面千条线下面一根针，学校本来的教学时间被“挪用”，人的精力是有限的，造成这部分教师只好备课就是抄教案。