校园里有哪些动植物四年级科学上册教案

教学目标
　　1、了解校园里的动植物，能说出常见动物或植物的名称。能用不同的标准给动植物简单分类。
　　2、知道分类必须有一个分类标准，不同的分类标准得出的分类结果也不同。
　　3、能提出自己或者小组的探究思路，小组合作做出寻访动植物的书面计划。
　　4、经理按照计划寻访动植物的活动过程，并能做好详细的观察记录。
　　5、小组合作，画一张“校园动植物分布图”，从中体会到校园动植物的多样性。
　　6、在寻访的过程中体会到探究的乐趣。
　　教学建议
　　本课的活动内容较多，建议分两课时进行。
　　教学过程
　　第1课时
　　1．导人新课。
　　谈话：(播放校园环境的多媒体课件或者图片)同学们，你们现在看到的就是我们的校园，我们的校园生机勃勃。你知道吗?还有好多动植物朋友和我们一起生活在校园里。从今天开始，我们就一起来了解这些动植物朋友吧。
　　2．交流关于校园里的动植物的已有经验。
　　(1)把自己知道的校园里的动植物的名称写在书上，熟悉但不知道名称的可以用画图的方式记录。
　　(2)学生交流，分享已有知识。(这一阶段要让学生充分发言，学生如对自己熟悉的动植物说不出名称，可以让学生展示该植物或动物的简图，同学之间相互答疑，教师也可以作适当指导。)
　　3．小组讨论，制定寻找、观察校园动植物的计划。
　　(1)小组讨论，做寻访计划，然后全班交流。
　　(2)教师指导学生完善计划。(在短时间里写出书面的探究计划对于四年级的学生还是有难度的，教师要适时点拨，指导学生逐步完善计划。) ’
　　①明确任务、确定路线图、确定观察工具和小组成员的分工等。
　　②观察过程中可能遇到的问题以及解决问题的方法。(例如，遇到不认识的动植物怎么办?要不要记录?教师可以在课前做一些资料上的准备，也可以跟学校里的园工商议，给学生提供帮助和指导。课堂上教师要鼓励学生遇到问题主动积极地寻求帮助。)
　　(3)师生讨论观察中的注意事项。
　　①活动中的安全问题。(引导学生分析哪些场所隐藏着危险。哪些活动可能出安全事故，哪些小动物可能造成对人的伤害。)
　　②如何做一个合格的观察者的问题。(包括关注和爱护动植物的问题，保护观察地的环境的问题等，引导学生做一个负责任、有爱心的观察者。)