现在学生在家上网课、对以后教育模式有何影响？

大家好，我是山长老师，很高兴能回答这个问题。

我认为学生在家上网课对以后教育模式的影响有但影响并不大。原因有以下三点：

第一点：网课并不是现在才出现。在互联网

流行时，网课已经出现。也就是说网课已经有十几年的历史了，但是并没有替代传统教学模式。

第二点：传统教学模式具有网课所没有的优点。如：网课受网络速度及网课平台的限制，会出现卡顿、延时等问题，教师与学生之间不能及时的交流。

第三点：网课比较方便，学生只要拥有终端，随时随地可以学习。但这只是学习方式的多样化，并不能替代传统的教学模式。

我的回答完毕，希望可以帮到你。望白马，谢谢。

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网课不能代替现场面对面教学

人类活动对地表形态的影响是有利的

选A, 首先你要知道,选择题是选最合适的,最合适的不一定就是完全正确. B现在提倡退耕还湖 C“大量”“开垦”肯定错 D应是坡度较缓 A这么大的事,西方人是要论证的,起码危害是降到最低的,只能这么想.

有谁知道人类改变地表的活动方式？

人类改变地表的活动有平整土地、修筑梯田、修建海塘、开山填海、修路筑桥、开荒造田、砍伐放牧、植树造林、建筑施工、兴建水利、钻井开采、垃圾填埋、排放污水、战争等人类活动。

按照自然规律改变和塑造新的地表形态，例如：填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠等、打通隧道、人工丘陵、垒土山。

扩展资料：

据英国《自然》杂志发表的一篇环境科学研究，研究人员利用30多年的卫星数据绘制成了全球土地覆盖的变化图，他们发现地球的森林植被覆盖正在增加，而裸地覆盖正在减少――这主要是由人类活动造成，而其余的因素则是气候变化引起的。

土地变化是指地表的植被覆盖物（森林、草原、耕作植被等）和非植被覆盖物（冰雪等）的面积变化和类型间的相互转换。土地变化既是全球环境变化的结果，也是全球环境变化的原因。然而，一直以来，我们依然不清楚这些变化的整体程度。

这需要在地方和全球尺度上长期考虑这些变化，特别是将田地、草地和其他非森林植被土地纳入考虑范围之内。此次，美国马里兰大学研究人员宋晓鹏及其同事，利用卫星成像数据绘制了1982年至2016年间全球土地覆盖变化图。

他们将土地覆盖分为三类：裸地、低植被覆盖和林木树冠覆盖（植被高度超过5米）。研究团队发现，尽管农业引起的森林砍伐在热带地区是一个普遍而又突出的问题，但是在研究期间，全球的林木树冠覆盖增加了7%或224万平方公里，这是因为亚北极、亚热带和温带出现净增长。

全球裸地覆盖减少了116万平方公里，其中以亚洲农业区域的变化最为明显。他们发现这种变化呈现出区域尺度上的差异：山区的林木树冠覆盖增加了，而许多干旱和半干旱系统（包括澳大利亚、中国和美国西南部）的植被覆盖减少了。

研究人员采用了概率抽样法，最终确定，他们观察到的60%的土地变化都与人类直接活动有关，而40%是由气候变化等间接驱动因素造成的。

参考资料来源：人民网-60%的土地变化与人类直接活动有关

人类活动对地表形态的影响：

1、按照自然规律改变和塑造新的地表形态。例如，填海造田、开挖河道、修建水库、绿化沙漠等。

2、违背自然规律破坏了地表形态。例如，沙漠化扩大，水土流失等。

人类活动可以使城市地表下陷，可以使丰饶的土地贫瘠沙漠化，可以使水土流失。

作用力关系

1、同时作用于地壳，从相反方向改变地表形态。

2、内力作用、外力作用共同进行。

3、在同一地区不同时期，或不同地区同一时期，可能会以某种作用占优势，一般来说，内力作用在地壳发展变化中起主导作用。