如何翻译《蒹葭》，才能让学生品出《诗经》最鲜美的味道？

谢邀！

蒹（jiān）：没长穗的芦苇。葭（jiā）：初生的芦苇。 出自《国风·秦风·蒹葭》是中国古代现实主义诗集《诗经》中的一篇。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。 原文如下：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

译文： 河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处？就在河水那一方。 逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。 河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何处？就在河岸那一边。 逆着流水去找她，道路险阻攀登难。 顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。 河边芦苇密稠稠，早晨露水未全收。 意中之人在何处？就在水边那一头。 逆着流水去找她，道路险阻曲难求。 顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。

您好，关于翻译，笔者不建议，这些年，关于《诗经》的翻译文本不少，不过看看就会发现，很多都是水平很次，有的甚至倒人胃口，不但失去了美感和韵味，而且让读者和学生失去了想象力！

那么，该怎么教授《诗经》呢？笔者认为，我们只需要解释字词意思，而不是翻译！

为什么？因为汉语诗词的优美，在于随着人的阅历丰富，知识的增多，对诗词的感受会发生很多变换，而这些，需要在自己人生历史长河中去体会，这样才会感到诗词的博大精深和意境优美。

比如，您现在给学生讲解，是您的理解，而不是学生的理解，过了若干年后，学生再重温诗词，就会发现和您的感觉不一样。这就是每个人的见解和阅历不同导致。

因而，希望您在给学生授课的时候，可以解释，适当翻译整句，可是要告诉学生，这只是自己的理解和一般的意义，具体里面蕴含的优美，需要学生自己去体会和揣摩。

榆木斋