元代邓文原的书法成就与特点是什么？

邓文原(1258年一1328年)字善之，一字匪石，元初著名书法家，擅行草书，传世书迹有《临急就章卷》等。与赵孟頫，鲜于枢齐名，号称元初三大书法家。其楷书，行书早年学习二王，后来又学李邕，行书又有受赵孟頫影响的痕迹。

中国书法历史经历了几千年，随着科技的发展，您认为书法艺术是进步了还是倒退了？

就社会发展而言，古今书法艺术用石涛的话讲: 笔墨当随时代。

就书法艺术而言，历代书法水平借鲁迅的话说: 一代不如一代。

书画小众，载以大道。

随着电脑、手机的应用，用笔写字的人少了，特别用毛笔写字的人更少了，而用毛笔搞书法艺术的人就越显的少之又少了。从写字的速度效率来看是进步了，从书法艺术的角度看是退化了。物以稀为贵，所以，从今以后搞传承书法艺术的极少数才华出众的人或者是其书法精品之作，肯定是国宝无疑了。

中国的书法艺术怎样才能传承下去？

中国书法艺术如何传承？是摆在中国书法界的一个迫切问题。

就像书法的现状一样，每个书法人似乎都有一套自己的理论，你说我的不对路，我说你的是异端！若此，如何传承？传承什么？谁也说不清！

现在书法人有个荒谬的说辞，就是书法没有明确的标准，你觉得你的好，我觉得我的好，你也别说你的好，我也别说我的好，索性大家都好！难道这是书法艺术吗？如果真的如此，书法又何必称为书法呢？称写字吧！

书法一定是有其独特的标准的，只不过我们的前贤喜欢使用隐晦的语言表达，而这种隐晦的语言传承到今天，就这也得隐晦了，隐晦到没有人有能力真正地理解了！

所以，作为当今的书法人，需要去钻研，去探求！把前贤的这种隐晦的书法语言了，展示了。

然后，我们的国学精粹——书法，才可以谈传承，才可以谈发展！

从小抓起。小学一年级起，必须每星期三节书法诗词课教孩子们，老师不懂可以看教材。我一到五年级，都没摸过一次毛笔，怎么普及？我的小孩，只要他们放假，有空都让他们每天写一百毛笔字。