我家孩子14岁，现在上初二成绩中下等，想让他留一级可以吗？

初二是初中学习中非常关键的一年，在初二的学习中很容易出现成绩的波动，初二的学习状态和成绩也在很大程度上影响着中考成绩，因此很多家长对初二的学习非常的关注。

初二的学生目前成绩中下等，家长想要孩子留级一年，这个做法可取吗？

首先，现在初中留级不是件容易的事情，当然了，通过各种运作还是能做到的，身边就有学生多读了个初二。

其次，家长想办法给孩子留一级的目的是为了让孩子能在初二打好基础，确实初二的学习非常关键，承上启下，但能不能达到预期的效果还得看孩子自身的学习态度和状态了，如果孩子压根都不乐意去学，读几个初二都不顶事。

因此复读的这件事情上，家长一定要跟孩子做好沟通，最起码孩子不能反感。复读一年初二学生面对的压力也挺大的，陌生的环境和老师，估计还有别的同学异样的眼光，这些对孩子来说都是压力和挑战。当然了，这一切的压力和挑战如果能换来成绩的提升也是值得的。

如果家长能给孩子争取到复读一年初二的机会，孩子也愿意，这样的结果是比较好的。按照孩子目前成绩中下的水平，直接上到初三估计也很难有大的起色，在中考的时候估计会面临着很多大的压力和挑战。如果能复读一年初二，把基础再给打扎实些，上初三后就相对能轻松些，只要孩子能努力和用心 把初二的课程再学一遍，肯定时候会有长进的。

身边就有这样的例子，一位女生，成绩一直也就是中下等，性子比较皮，做事慢慢吞吞的，每次考试成绩总是那样，家长很着急。在初二快要结束的时候家长就想办法让孩子留级，再读一个初二。孩子当时也很不乐意，但自己成绩不理想也是现实，就只能顺从家长了。

然后就开始了初二的学习，因为大部分内容都是之前学习过的，所以学起来比较轻松 ，孩子在课堂上整体都表现不错。在第一次月考之后，孩子的成绩在五十人的班级能排到前二十，也算还不错的成绩，之前从来就没进过前三十的她受到了鼓舞，明显感觉孩子学习的自信心也就上来了，家长也为当时的决定感到高兴。虽然对一个再读一年初二的学生来说 勉强进入前二十不算什么特别值得高兴的事，但这已经挺不容易了，毕竟能让孩子的心态和状态发生改变这就是最大的收获，相信有了这些，孩子之后的学习会更进一步。

当然有成功的案例，也有失败的案例，家长辛辛苦苦给孩子求得复读的机会，结果孩子不好好珍惜，成绩依旧垫底，遇到这样的事情谁都没有办法 。

对于孩子辅导初二的事情，一定要慎重，跟孩子做好沟通是前提，只要孩子愿意学，愿意做出改变，多读一年肯定会有收获。

大家好，我是小禹，教育领域创作者，专注于儿童教育，与孩子共同成长。

回答您的问题之前，我们需要明确一件事情，根据《义务教育法》规定，在义务教育阶段，原则上不允许学生留级，只有当学生出现患病等特殊情况影响学习时，可向学校提出申请，经教育行政部门批准后方可留级重读。

您家孩子目前上初中二年级，仍处于九年义务制教育阶段，按规定是不能留级的；也许您能通过一些运作，让孩子留级重读，那便另当别论。其实留不留级的最终目的都是提高孩子的学习成绩，那下面我就分留不留级来回答：

不能留级，怎么做1.优选课外辅导班

课外辅导班可以帮助孩子拾遗补缺，快速提高孩子学习成绩。但现在社会上的辅导班层出不穷，都对外宣称有名师坐阵，有奥赛华赛指导经验，有一套行之有效的教学方法，让人无法抉择，这时千万不能“乱花渐欲迷人眼”，可先带孩子去这些辅导班试课，再选择孩子喜欢的辅导班，适合孩子的辅导班才是好辅导班。建议不要一次报很多班，班次报得太多，孩子不能很好地休息，会影响孩子的学习质量，可从最薄弱的科目开始。

2.名师一对一家教

课外辅导班虽然实行小班制，但每个孩子的薄弱点都不一样，为了提高每个孩子的学习成绩，辅导班一般会选择大家都较为薄弱的知识点进行讲解，但针对性不强。针对这种情况，可以选择一对一的教学，或是把老师请到家里“面授机宜”，单独给孩子上课，哪里不会补哪里，制定个人学习方案，根据孩子的需求多次反复讲解。

能留级，怎么做1.孩子愿意重读

支持孩子的选择。孩子愿意留级重读，表明孩子有想提高学习成绩的意愿。在重读的过程中，孩子能够发挥主观能动性，自己去查漏补缺，在老师讲解到自己不会不懂的地方，会重点关注及请教老师同学。但需要注意的是，应该提醒孩子，就算是自己明白的知识点，老师讲时也是需要认真听讲，一是温故而知新，二是知识点都不是孤立的，能够与自己没有掌握的薄弱知识点架构成知识体系或网络，从而相互促进理解，融会贯通，掌握得更加牢固。

由于孩子是重读初二，孩子的学习成绩可能会较以前大幅度提高，会给孩子带来较大的自信，激发孩子的学习热情，形成良性循环，跨入优等生行列。

2.孩子不愿意重读

尊重孩子的选择。孩子不愿意留级重读，可能有两种原因，一种原因是孩子有信心自己能把学习成绩搞好，毕竟初中二年级也不是太晚，学习成绩也不算太差，有一定的学习基础，相信孩子通过自己的努力，能够找到学习薄弱环节，完善知识体系，也是能够有效提高学习成绩。记得我的一个同学，初高中学习成绩一直较为一般，在高三时仿佛开了挂，一下飙进年级前几名，考入985名校。即使孩子没能提高自己的成绩，一直保持着这个中下等水平，小禹认为考个三本院校或大专应该问题不大，在大学里努力一把，说不一定就开悟了，考个研究生读读来弥补人生，也未尝不可。另一种原因有可能是孩子丧失了信心，得过且过、随波逐流，这时家长应鼓励孩子，父母的关爱是孩子最大的动力，帮助他憧憬美好的未来，协助孩子做好学习计划与人生规划，调动学习积极性。

最后，小禹认为留不留级，首先需要跟孩子商量，支持并尊重孩子的选择；根据孩子的选择再做下一步打算，不要一意孤行，强拧了孩子的想法，毕竟孩子才是学习的参与人。

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