疫情后的学校教育应该是怎样的？
在云南省教育厅的部署下，高三和初三于2月23日开学。我们学校严格按照省教育厅及地方政府部门的要求，于3月23日如期开学。本人承担了初三的教育教学任务，开学后我们学校是这样做的，分享如下:
开学前，学校制定科学的防疫方案和应急措施，做到预则立。召集教师培训疫情防范知识，安排教师具体工作，做到人人有事做，事事有人做。校园内不留死角的每天两次消毒，学生座位拉开一定的距离。全方位多层次的严防死守，把不利于学校的因素阻挡在校门外。
开学当天，按照班级依次有序进入校园，要求学生带口罩，每位同学间隔距离一点五米，进入校园的同学必须测量体温，体温正常才能留校，家长及无关人员一律不得进入校园。学生进入教室后，由专业人员及班主任进行疫情防控的专题教育。
开学后，坚持每日零报告制度，大事小事及时报告。坚持师生体温上午、中午、下午每日三测，体温有异常的及时隔离。每个楼层安排教师监督学生佩戴口罩情况和聚众集中情况。
1.开展思想教育。防控疫情的过程中，我们可以看出社会主义和资本主义的根本区别。疫情后的学校教育可以借此加强爱国主义教育，集体主义教育和敬畏自然、尊重生命的教育。培养学生的文化自信心和民族自豪感。
2.加强体育锻炼。在对抗病毒流行与侵袭的过程中，身体免疫力是最终战胜病毒的关键。有一个健康的身体是应对细菌感染、病毒侵袭的前提与保障。
3.密切家校联系。通过疫情防控期间的居家学习，借助学习平台，家校互动更加频繁。在复学后，我们可以继续保留家校互动的有效渠道，定期开展家校互动视频会议，群策群力促进孩子的成长。
4.丰富教学资源。通过网络的居家学习，老师们已经积累了比较丰富的课例资源，视频资源，错题库，课件库，试题库等。复学后可以借助学习平台进一步完善教学资源库。
5.改进教学方式。对于课堂上的一些重点和难点知识，可以采用直播或录播的形式留存下来，便于课后学困生可以反复观看学习，有利于进行个别化教育，促进学生发展。
