小学科学教案：《我们是怎样听到声音的》

四．我总结：通过探究性学习，我知道了： 五．我提问：我经过思考，还不懂的问题有： 【教学过程】 一、导入新课 1．谈话：通过学习探究，我们...
相关：◇ [幼儿园大班主题教案]声音 >>详细◇ 声音 >>详细◇ 怎样使听到的声音变大 >>详细◇ 自然课要放手让学生自主探 >>详细 【教学目标】 1、能从纸屏上小球跳动的实验推测人是怎样感觉到声音的。 2、了解人耳的构造及各部分的作用。 3、知道什么叫噪声及其危害，知道如何保护耳朵。 4、有保护听力的意识和措施。 5、乐意帮助听力有障碍的人。 【教学重难点】 1．教学重点是：了解耳的构造和工作原理。 2．教学难点是：正确区分噪声和非噪声。 【教学准备】 实验演示：塑料泡沫小球、纸屏、小鼓、鼓槌；耳朵的模型。 【学案】 《3、我们是怎样听到声音的》学案 自主探究学习目标： 1．了解人耳的构造及各部分的作用。 2．知道什么叫噪声及其危害，知道如何保护耳朵。 3．乐意帮助听力有障碍的人。 自主探究过程：自主探究过程： 一．我看书：我认真阅读了电子书，熟悉了课的内容。 二．我思考：我与父母探讨了、思考了书中提出的问题。 三．我能做： 1．看电子书，了解人耳的构造及各部分的作用。 2．上网查找资料：了解有关噪声和非噪声的知识： 3．学会保护听力。 四．我总结：通过探究性学习，我知道了： 五．我提问：我经过思考，还不懂的问题有： 【教学过程】 一、导入新课 1．谈话：通过学习探究，我们知道声音是怎样产生的？声音又是怎样传播的？ 2．声音传播过来，我们是怎样听到声音的呢？今天就来研究。 二、认识人耳的构造和听觉产生的过程 1．演示实验：敲小鼓，看吊在纸屏上小球会出现什么现象？ （1）教师演示实验 （2）学生观察：纸屏上的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？ （3）汇报观察结果。 （4）小结：通过敲鼓，让鼓声冲撞纸屏，使纸屏振动。 2．认识人耳的构造和听觉产生的过程 （1）看图和耳朵模型，说说耳朵由哪几个部分组成的？（耳廊、听耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经） （2）我们的耳朵是怎样听到声音的？ 声音传递的路径是：声源→耳廊→外耳道→鼓膜→听小骨→ 耳蜗→听神经 3．小结：声波通过空气振动传过来，引起耳鼓膜振动。耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的。 4．要注意保护我们的耳朵。 三、认识耳廊的作用 1、实验：制作一个喇叭状的“助听器”。 （1）把科学书卷成圆锥状，将小的一段靠近耳朵，听一听，有什么感觉？ （2）如果把“助听器”朝着一个细微的声音，有什么不同的感觉？ （3）用一定的音量对着“助听器”小的一端讲话，音量会不会发上变化？ （4）耳廊具有什么作用？ （5）小结：耳廊具有收集声波的作用。 四、认识噪音的危害和防治方法 1、看图，想一想：你听过这样的声音吗？ 2、什么是噪声？噪声有什么危害？ 五、总结 （1）身处嘈杂的环境中，我们应该如何保护自己的听力？ （2）我们能为减少噪声做些什么？政府和社会该做些什么？ （3）我们应当怎样对待听力有障碍的人？ 六、作业： 板书设计 3、我们是怎样听到声音的 声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经