怎样写一篇基本结构要素完整的教学设计文案

学习《现代教学设计》,教师都很自然会想到要能够写合格的教案。那么,怎样才算是一篇合格的教学设计呢?合格的教学设计包括很多物质的和非物质的产品,前者如教学设计文本、多媒体课件等,后者如教师特殊的教学风格等。从教学设计产品的角度说,教学设计的成败,体现在教学设计文本是否成功。教学设计文本我们称为教学设计文案。教学设计文案成败涉及很多因素,首要的应该看必不可少的结构要素是否满足。一、基本结构要素合格的教学设计文案包括那些成分?《现代教学设计》中有这样一段话:“任何教学设计至少包括三个环节,即设置目标,选择与开发教学策略和对目标进行教学评价。加涅的教学设计除包括这三个必要环节之外,还细分了许多中间环节。而中间环节设计的依据是任务分析,即只有通过任务分析才能做出教学策略的选择。”这段话所说三个基本环节,盛群力教授将它概括为三个基本问题,即我们要到哪里去?我们怎样到那里去?我们是否到了那里?《现代教学设计》则认为,教学设计应该包括四个基本环节,即在回答我们要到哪里去后,必须分析我们现在在哪里,我们到那里必须具备什么条件。

树状结构课件的特点是什么？

树状结构课件的特点是：
树状结构课件一般由主菜单页面设计为主目录，然后把主菜单、章节内容或详细内容页面运用超链接联接起来。就像大树一样有主干和分支，也就是有目录和提纲，每一个课件页面都可以链接到主干。
多媒体课件有不同的类型结构，常见的课件有直线结构和树状结构课件。从教学上来说，树状结构课件运行程序时，操作者可根据课件制作者设置的条件灵活地转向相应的分支展开教学活动，该分支教学内容可按章节内容分布设计。而直线结构课件只能按程序默认的流程依次运行来教学，使用单击来进行单项翻页演示教学内容。
制作方法如下：
1.）
打开powerpoint，新建一演示文稿，单击插入菜单，指向图片，选择组织结构图命令，打开microsoft组织结构图。此时microsoft组织结构图窗口以及其自有的菜单和工具栏代替了powerpoint的菜单和工具栏，并且两者差别很大，可将鼠标指针移到每个工具栏按钮处并停留几秒，可获得有关该按钮的提示。
2.）
这时，可以在方框中输入相关内容。如果要在某一个结构的左、右、下方增加分支时，根据需要单击窗口中不同的工具（部下、同事、经理、助理等）至目标位置即可。还是以用word 2003绘图工具制作树状结构图一文的计算机系统的结构图为例，先在第一框中输入计算机系统，再在其下属位置分别输入软件部分和硬件部分，用del键将无用文本框删除（因为只需两个下属），然后再在其下面插入相应数量的文本框并输入内容，powerpoint会根据组织结构图的大小自动调整整体大小。
3.）
如果你不满足默认的效果，可以通过设置文本字体、颜色；图框样式、颜色；线条样式、颜色等来进行设置，来满足你的要求。
在microsoft组织结构图编辑器中，还提供了多种样式的组织结构图，可以在样式菜单上选择一种样式，但此前必须先选中需要更改样式的部分。一旦创建好了一个组织结构图，应将其保存后再放置至幻灯片上，powerpoint会将其作为一张普通的图表来对待。也可以使用powerpoint中的绘图工具栏对其进行多种文字和图形的添加，编辑和修改操作。还可以通过文件菜单下的另存副本为保存图表为组织结构图文件。