初二函数解析式 谢谢,大家

一次函数：Y=kX+b（k不等于0）
图像为一条直线
正比例函数：Y=kX （k不等于0）
图像为一条直线且过原点
反比例函数：Y=k/X
图像为双曲线（画图像时要分2种,一种X大于0,一种X小于0）
还有像Y=X的平方之类的啦……图像是抛物线,估计要过一段时间才能学

初二上学期的函数全部知识点?

那么复杂干什么，x ,y是都变量，关于每一个x都有一个y与它对应，x是自变量，y是x的函数。平移：要用2把尺轴：当k0一次函数/正比例函数经一四限象。正比例函数:y=kx(k≠0)经原点 一次函数有b,b0在y轴上方 y=kx+b（b≠0）累死了~

初二函数怎么学最简单方法

首先，我们要有信心，克服恐惧。既然课程标准中，在初中阶段要求我们学习函数，就说明教育部已经对初中阶段学习函数有了充分的论证和理由。所以，我们是完全有能力学好函数的。

正确理解函数的概念，会利用解析式和图像两种方法理解函数。在学习函数的时候一定要牢牢把握函数的概念，所谓函数就是两个变量之间的关系，当一个量发生变化时另一个量也随之发生变化，一个量的变化引起了领一个量的变化。

学生可以理解为“先变化的量叫做自变量，后变化的量叫做因变量”我们在理解时可以用“树和影子”的关系来理解函数中两个变量之间的关系。即树的运动，引起了影子的运动。“树”相当于自变量“影子”相当于因变量。通过简单的生活实例，我们可以更好的理解函数的概念及变量之间的关系。

初二函数学习注重“数形结合”思想：

数形结合的思想方法是初中数学中一种重要的思想方法。数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。而数形结合就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题，它包含以形助数和以数解形两个方面，利用它可使复杂问题简单化，抽象问题具体化。

初一，让学生初步接触到函数，学习了平面直角坐标系、函数概念、一次函数(正比例函数)，让学生感受到函数关系和函数图象的对应关系，体会到数形结合这一重要数学思想方法。初二学习了不等式与不等式组，通过与一次函数的联系，进一步渗透数形结合的思想。

初三学习了反比例函数、二次函数，让学生全面理解掌握函数的相关知识，体会函数数形结合数学模型在现实生活中的应用。因此，在平时的学习和练习中，对于函数的题要在草稿纸上多画一画函数图像的草图来帮助分析和理解，让复杂问题简单化。

初二函数、

1. Y=（3m―2）X^(2|m|)为正比例函数，则2|m|=1，m=1/2或-1/2,
即Y=（3m―2）X，又Y随X的增大而减小，则比例系数3m―2