清末的120名赴美幼童回国后为什么能取得那么大的成就？

19世界的五十年代，清政府内忧外患，内有太平军起义造反，外有八国联军火烧圆明园。尤其面对外强的侵略，我们毫无反抗之力，一次一次的耻辱让统治者开始反思：为何我们总是被动挨打？我们怎么样才能强大起来？西方列强之所以厉害是因为人家的技术先进，面对西方发达的技术，我们什么时候也能像人家那样？一系列的反思，最终只有一条路可行，那就是派人去学习人家的先进技术，学成后回来强大自己的国家。实现自强、自立，早日摆脱被动挨打的局面！

那么问题又来了。派谁去？怎么派？派去哪里？这时有着“中国留学生之父”的容闳提出建议～赴美留学。因为荣闳本身有着10年的国外留学经验，他见识过西方的高等教育和先进技术。最终在李鸿章和曾国藩的帮助下，朝廷批准了赴美留学计划。时值1871年。

最终朝廷做出120万两白银的预算，预计分四批（一批30人）总共120名学生赴美留学。这批学生要求在12——15岁之间，出身清白，身体健康。而且学习时间为15年。

1872夏，容便开始组织第一批学生赴美。区区30人，如果放在现在恐怕人们会抢着去，但是在当时，这30个人差点没筹齐。

因为普遍家长认为洋人那么精，那么坏，自己孩子那么小，去了肯定会受欺负。再说当时被选中的学生临走时，朝廷会跟家里签一份协议，大体内容就是：“孩子出去了，一切行动听朝廷，如果在国外发生意外导致死亡的，与朝廷无关。”所以招生的事没少犯难。

30个人筹齐可谓经过千辛万苦，就这样30个天真无邪还有些懵懂的孩子，告别了家乡亲人，肩负着祖国的重托，踏上了求学的长路。

去了美国后的他们生活是怎样的呢？四年后有人在美国见到了他们，是这样形容他们的。“侃侃而谈，举止洒脱、落落大方、非常自信，精神状态也非常好，脸上洋溢着由衷的笑容。”他们住的地方是美国居民家，以方便更好地跟美国人学习纯正的英语。

本来学习期为15年，但是在第一批学生赴美第十年时，这些留学生被朝廷召回。为什么呢？原因如下：1，留学生在美国受当地思想影响，学习跳舞，玩物丧志；2，信仰洋教，忘记祖宗；3，个别学生剪掉辫子等。

就这样，肩负强国重任的120名学子在1881年，被召回。这里重点说一下，当初的120名学子，因为有的病故与美国，有的中土辍学，有的不愿回国，被召回时只剩下94人。

回国后的94个学子，其中有33名成为大专学生，两人获得学士学位，著名的工程师詹天佑就是其中之一。他们因为所学专业不同，回国后被分派在不同的岗位，有上海电报、福建船政局、江南制造局、天津水师、医院等。

他们没有孤独国家的重任，没有让关心他们的人失望，在这94人中，诞生了他们之中，国务总理1人，外交部长2人，铁路局长3人，铁路官员5人，铁路专家6人，公使2人，外交官12人，矿冶专家9人，大学校长1人、海军元帅2人，海军军官14人……大部分都学以致用，为国家做出了杰出的贡献。

詹天佑

梁如浩官至外交总长。唐绍仪官至民国总理。

（左将如浩右唐绍仪）

蔡绍基曾任天津大学校长

“留美幼童”计划的实施，使这些学成回来的他们看到了中西方的社会差异看到了中国的贫穷，坚定了他们报效祖国的决心。也让国家看到了改革开放的重要性，与世界接轨的必要性！

1.背景介绍

1860年清朝政府的统治局面面临内忧外患，全国上下需要整顿改革。在务实派名臣曾国藩、李鸿章的极力进谏下，清政府决定公费派遣120名幼童留学生，向欧美学习科技知识和制造技术。计划派遣周期15年，因担心外派学生思想异化，于1881年分期分批召回留欧学生，最终回到国内的只有94人。

2.社会成就

这批学生把海洋知识和制造技术运用到社会的各个层面，让整个社会出现了短暂的繁荣现象。还有部分人成为当时社会的栋梁之才，其中北洋大学校长蔡绍基，外交官员欧阳庚，中国铁路之父詹天佑等，他们为社会发展做出了卓越贡献（暂且不论洋务运动的成败）。

3.清政府的自掘坟墓

相对于这批人取得的社会成就，西方社会先进意识的熏陶和觉醒才是最可怕的。一方面清政府花钱，让留学生来拯救落后的清王朝；另一方面当时的半殖民地半封建社会，经过西方文化洗礼的留学生，对“爱清王朝”还是“爱国”有了重新认识。有部人认为需要社会体制的改革，加上科技的引进才能救中国。推翻政府的思潮在人们心里暗流涌动，后来就有了辛亥革命的揭竿而起、武昌起义的枪声响起。因此，那次清政府对海外派遣留学生的举动，对社会统治没有起到灵丹妙药的作用，但对推进整个旧中国的跨越发展起到了奠基作用。