当前位置:首页 > 数学课件 > 正文内容

孩子被老师安排坐在最后,是不是孩子被放弃了?

zhao_admin12个月前 (06-13)数学课件44

孩子被老师安排坐后一排是不是被老师放弃了,我想教师用后排座位来处置放弃的学生情况,发生的可能性很小。教师和学生及家长,不是对立的关系,大家共同的目标是为孩子的成长。教师不会放弃每一个学生,也不会因为管教孩子无果,而将其处于后排的蛮荒之地。在学校,多数人认为学生座位就是一个很重要的事情,它关系到教育公平,关系到每一个学生和学生背后的家庭,容易引发矛盾。

常常听有人说,某某学校的老师太黑了,给学生调个座位,都要给老师送礼,否则老师会把孩子放在最后一排。我不知道他说这话的原因是什么?也不知道真实性如何?但是,从我人认识的所有老师中,确实没有老师会这么龌龊。作为家长,当然希望自己的孩子都被安排到中间靠前的位置,这样最有利于孩子的上课;作为学生,则会出于自己的考虑,有自己喜欢的位置:学习好的想往前坐,学习不理想的想往后坐,还有的学生想跟心仪的人坐在一起。作为老师,则希望能够在兼顾所有学生听课的同时,帮助爱学习的学生进一步提升学习成绩。但是,要根据什么标准来安排座位,似乎怎么考虑都无法做到面面俱到。

有些家长对于学生的座位非常在意,但教师不会专意让哪一个学生坐到最后。现在,教师们多是明白,家长们对孩子的座位非常的敏感,一般入学之初就会在开家长会时告诉家长孩子的座位方法和调换规则,不会因学生的成绩和表现而随意给学生调换座位。如果不按规则给孩子调换座位,家长肯定不会愿意,教师这是自找麻烦。与其调到座位,将事情惊动家长,还不如教师自己想办法管教管。

当孩子被老师放在最后一排时,家长不要去胡思乱想,应该更多寻求自身原因,积极配合老师进行补救,如果不是孩子原因,老师不会把某些学校一直放在最后一排的。现在小学生包括中学生也都是定期调整座位,所以家长不必要因为孩子的座位有太大的意见,因为有好座位孩子也不可能会一直待在那。如果孩子因为个人原因被老师调到了不是很有助于学习的位置上,那么家长可以跟老师进行咨询交流,及时掌握情况。如果是孩子的原因,家长就应该教导孩子遵守课堂秩序,从根源上解决掉孩子的学习问题才对。正常情况下,孩子在教室里的座位,确实会影响他的课堂上的注意力、对学习的自信心。

坐在前排的同学,老师是站在黑板前讲课,可能会下意识地给前排孩子多一点关注。所以,前排的孩子的注意力、和老师的关系也更容易亲近,这些是无法避免的。当然,也有一部分老师喜欢多关注最后一排的孩子,只不过这种情况很少见。座位不是决定成绩的根本因素,座位的安排虽然在一定程度上会影响学生的学习积极性,但终究不是主要因素。老师会尽量兼顾全体学生,家长和学生应该给教学更多宽容。与其跟老师纠结座位的安排,还不如把精力和注意力放在学习动力的培养和学习方式的掌握方面。毕竟,如果学生是热爱学习的,他不管在哪个位置,都能保持良好的学习姿态。

每个新学期开学,老师都要给学生排座位,大部分老师给学生排座位是根据学生的身高,视力,听力等因素来安排座位,并且小组之间不断轮换,以保证每个孩子的视力发展不受影响,都能清楚的看到黑板,并不是按照学习成绩的优劣和学习状态的好坏来安排的。

孩子被老师安排在最后一排,很可能是因为孩子的个子高,坐在前排会影响后面的孩子看黑板。个别上课不认真听讲的学生,会因为他的课堂表现比较差,反而会被调到前排座位去,这样有便于老师对他的行为进行一些有效的监督和约束,同时也能帮助他在课堂上更加专心的听讲。对于一些成绩比较优秀的学生,老师非常放心,即使他们坐在后排,也能够坚持认真的听课,及时和老师互动,并不会因为他们坐在后排,老师就会忽视他们,或者放弃他们。在课堂上,老师会关注每一个学生的表现,在授课过程中,老师会走下讲台,到学生中间,检查他们的学习情况,对每一个学生都是一视同仁,公平公正的。

很多家长对学生的座位安排会非常的关心,尤其是对自己的小孩是否能够坐在比较靠前的位置格外关注,每次在家长会或者是一些师生交流的时候,都会询问老师这样的问题,这些家长把座位的问题看得太过严重,对于学生来说,只要他们能够保持学习的自觉性,不论坐在教室里的哪一个位置,都是能够看到黑板,听到老师讲课的。老师要做的就是尽量用自己最洪亮最清晰的声音,把自己课堂的讲解内容传达给每一位学生。

关于座位问题,家长普遍的认识是坐在后面不好,其次是两边不好。好位置就是位于教室中间的一块。如果班级人数少,排座位就很简单,会让每一个孩子尽量坐在中间。如果班级人数多,有大额班级,还有超大额班级,一个班里学生坐得满满的,教室里的座位又不是分层的,这时老师首先考虑的是学生的视力,要让视力不好的学生尽量坐在前面,因此不可能让每一个孩子,每一位家长都对自己的座位满意。

再一个就是对于特别调皮的学生,上课自己不愿意听讲,还干扰周围的学生,老师一般会把他排到最前面,便于管理,还有极个别的特殊学生,因智力发育的问题,上课的时候,会乘老师板书的时候溜出教室,对这样的学生,老师也会放在第一排,利于老师管理。老师根据学生平时的表现,会偶尔作临时性调位,这主要牵扯到个别学生。一般老师做出这样的决定,往往是因为这位学生已经是屡教不改,老师没有办法把他教育好了,不得已而为之,被老师安排在角落里的学生,原因不在于学习差,而在于自控能力差。

老师给孩子排座位, 是经过认真考虑,综合调配的,不论孩子坐在那里,都会被老师关心, 关注的,家长大可不必过于在意,要相信老师会善待每一个孩子的。

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由PPT写作技巧发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://www.ppt3000.com/post/68936.html

分享给朋友:

相关文章

小学生ppt作品怎么制作?

小学生ppt作品怎么制作?

步骤如下: 在打开powerPoint软件,使用“菜单栏”“工具栏”里面的工具进行制作PPT 2.幻灯片的菜单栏区,第一个“开始”,除了可以“新建幻灯片”以及“设置幻灯片板式”,其他功能里面类似于word文字编辑,例如对文字字体的设置,复制...

有小学三年级数学复习题吗

有小学三年级数学复习题吗

  1.一个果园里栽了125棵苹果树,梨树的棵数比苹果树的4倍少20棵。这个果园一共栽了多少棵树?2.一段路长324米,已经修了240米,剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米?3.红光印刷厂装订一批日记本,前三天共装订了960本,后16...

数学ppt模板背景图片一年级(数学ppt模板背景图片一年级可爱)

数学ppt模板背景图片一年级(数学ppt模板背景图片一年级可爱)

ppt如何设置背景图片模板?1在打开的PPT文档中,右击任意PPT幻灯片页面的空白处,选择“设置背景格式”;或者单击“设计”选项卡,选择右边的“背景样式”中的“设置背景格式”也可以:2在弹出的“设置背景格式”窗口中,选择左侧的“填充”,就可...

小班数学哪个比较长ppt

小班数学哪个比较长ppt

活动目标:1.分辨物体2113的长短。2.通过两两物体比较的方法找出4个物体中最长或最短的物体。重点难点:52611.分辨物体的长短。2.通过两两物体比较的方法找出4个物体中最长或最短的物体。活动准备:1.《我的数学》第15页。2.长短不同...

数学难题不会,怎么提高成绩?

数学难题不会,怎么提高成绩?

我曾是一位初三的数学老师,我的班级数学平均分在110左右(满分120),希望我说的对你有所帮助。 难题不会,说明基础题掌握的还可以。 这种情况多半是做题量不够,灵活运用能力达不到! 建议: 1.买一本带讲解和总结的题。比如《课堂直播》,《完...

反函数的课件(反函数课件ppt免费)

反函数的课件(反函数课件ppt免费)

cos的反函数加sin的反函数?1.y=sinx的反函数①x∈[-π/2,π/2],反函数为y=arcsinx,②x∈[-π/2+2kπ,π/2+2kπ],2kπ-x∈[-π/2,π/2],由y=sinx 得-y=sin(2kπ-x) ,解...