如何看待“5岁小朋友简历逆天”，学前教育越早开展越好吗？

有一句话耳熟能详：“人生赢家，出生何止是赢在了人生起跑线上，直接就是终点了！”家庭的教育环境决定一切，记住，不仅仅是生活条件环境，而是教育培养环境。因为这个孩子有优秀的父母、有优越的家庭、有优质的资源，更有优于常人的成长空间，所以，这样的简历是水到渠成的。一个普通家庭或文化层次的父母，付出十倍的努力也不会可能达到。

打开眼界，造就天才不是梦。这个5岁小朋友去过多个国家和城市旅游、看英文书、丰富的爱好、、这些经历的目的就是打开孩子的眼界。很多家长掉进了”早教“的坑中，想法是对的，但是方法不对，所以，有些孩子越教越差，有些孩子越教越优秀。

早期教育不是越早越好的，这必须结合自己孩子的实际情况和孩子的身心发展规律。赶鸭子上架，吃亏的永远是鸭子。有的孩子是玩出了名堂，有的孩子是学出了名堂，抛开父母基因的先天遗传因素，同样的教育环境，换个孩子也不一定会有这样的“成绩”。

所以，不必惊呼这样的家庭教育如何逆天，正如一根绳子，你用它绑白菜，它就是白菜的价格，你用它绑螃蟹，它就是螃蟹的价格。当教育同时面对不同的家庭、不同的孩子的时候，本身它就具有不公平性，不是教育本身的“不公平”，而是教育的结果。如果想改变，你就要付出很多的努力去改变。不是每个人都能含着金汤勺出生的。承认也罢，不承认也罢，吃不着葡萄就喊酸的人很多，如果，想让自己的孩子也“逆天”的话，那么，就要看看自己是不是具备这样的“实力”。

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五岁孩子数学怎么启蒙更合适？

数学是多方面的，不只是有计算，5岁马上面临进入小学数学的系统学习。入学前10以内所有数的组成与分解必须熟练掌握，这是基本要求，也是加减法学习的基础，一年级上学期主要是20以内加减法（包括进位加法以及退位减法），说实在的，儿童的系统基本运算法则是在上小学后才逐步获得的。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！首先要获得真正意义上数概念后，才能进行抽象水平的加减运算。而且整数加减一直要学到三、四年级。作为家长应该多些耐心，不用过于急躁！关于数学如何启蒙，我一年级趣味数学有200个学员是学前阶段的，分享一些经验如下，供您参考！

学前数学启蒙在我的上一个问答，详细写了如何通过益智玩具来学数学，可以去阅读下，相信也能带给你启发。学前阶段数学学习很大的误区就是狂练计算，计算是基础，但要理解数学概念的基础之上进行系统学习的，比如加法的含义，在一年级趣味数学中，我总结了4种加法，6种减法的应用场景。我觉得重点应该放在借助实物熟练掌握10以内数的分解和组成上。

10的组成和分解，简称10的分成，是凑十法，破十法等20以内加减运算方法的基础，入学前应该达到熟练的程度。这个阶段如果加减法掌握不好，还是建议多通过实物来进行加减认知练习。比如分物游戏。

数的概念包括计数，数数，数的大小比较，数的组成等方面内容，而数概念的发展是从直接感知到间接感知，从具体到抽象的过程，这是必经的学习过程。每个孩子这方面的发展是不同的。抽象数概念的获取需要大量加减运算的实际练习。进而才逐步引进数位概念以及满十进一的十进制概念。而这要经过好几个阶段的发展。并不是急就能解决问题的。一年级计算大致分以下几个阶段。

① 10以内加减法

② 20以内加减法（无进位，退位）

③ 20以内进位加法（凑十法）

④ 20以内退位减法（破十法）

⑤ 50以内加减法

⑥ 100以内加减法

而这是一个学年的计算内容，每个阶段都需要很长时间的巩固练习。除了计算，还有平面图形，立体形状认知，时间认知，人民币认知，位置认知等等，而这些都是在生后中随时可以进行学习的素材，超市购物的时候，可以让孩子认图形，认价格标签，家长的数学观应该放大，这些都是日常数学经验，直接影响听课的效率。以上！

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