小学4年级语文第10课幸福是什么中的3个孩子是怎样寻找和认识幸福的,再说说自己对幸福的理解?

如何：
三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为，称赞他们做了一件好事，并祝他们幸福。这时，三个牧童并不理解什么是幸福。智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么，而是引导他们自己去弄明白。他们一个去了北方，一个去了东方，一个留在村子里。十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。他们看到了自己的劳动给别人带来的好处：有了泉水，树木茁壮成长，人畜可以随时饮用。他们为此感到快乐。回顾各自十年的生活经历，他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会：因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。

自己的理解：
帮助别人快乐自己，自己的劳动使别人得到益处而感到快乐

人们通常认为大白鲨是鲨鱼中最强大的，但是还有一种叫迅翼鲨的！因为迅翼鲨主要生活在北极，并且群族数量较少，因此很少见！谁能够提供相关的迅翼鲨的资料及图片！

迅翼鲨极算是鲨鱼中比较珍稀的一个种群，一般是20多条的部落形态，这是大型鲨鱼中比较罕见的。也是极少数出现在北极地区的鲨鱼。他们拥有厚厚的脂肪以保持体温，成年迅翼鲨一般体长超过25英尺，比我们熟知的大白鲨还要巨大，并且拥有比前者更巨大的牙齿。但因为生活在人迹罕至的北极附近，并且数量稀少，因此名气不是很大。1994年，格陵兰一远洋捕鲸船在蓝礁附近拍摄到了这场惨烈的战斗，战斗双方2头成年母虎鲸，以及一条身长12英尺的幼鲸。而鲨鱼方面从画面中显示是超过30条成年迅翼鲨。

因为罕见。连百度的图片都没有

中班科学活动《奇妙的松果》教学反思

这节课学生表现的比较好，但有些地方设计不好，要求有点高。例如在识字时，用生词说话，没有语言环境，孩子们有点蒙，句子造的不好，在一班试讲时，有语言环境，孩子们句子造的比较好，我在本班去掉这一环节，是我高估本班学生的能力，以后改进。在学习课文时学生朗读的感情不够到位，老师有点着急，没有给学生充足的练习时间，有待在今后教学中改进。写字只指导上一个字就下课了。

    只要我在每次的教学中不断的反思，相信会有更大进步。为了学生我会努力的学习，不断改进教学方法，为孩子们打好基础。