数学和物理成绩不好，初中的基础不是很好，要怎么补救？
数学是一个循序渐进的学科。高中反复磨练的知识会包含初中的一些知识点，比如二次函数，如果学好了，初中落下的也补好了，只是可能感觉不到，另外初中的一些数学技巧在一般的高中大学数学中会变成非重点或忽略，比如切割线定理呀，角平分线定理呀。所以每个阶段的数学学好当前阶段的，与以前的有关系但关系不大，看待数学的思考方式也是不一样的，要适应性的转变过来。比如初中看待小学的鸡兔同笼问题，思考的角度是二元一次方程，而不是每个动物抬起两条腿。
再说物理，物理“”主要“”是揭示物体宏观性质的科学。高中大学物理比起初中物理来虽然增加了很多定量计算的要求，但是基础还是物理的性质，先把性质搞明白再说公式计算，这里需要领悟透力热电光原的所有含义，而不是问这是初中的还是高中的，对于大学物理，强烈推荐网易公开课上一个麻省理工教授讲的力学，电学课程，超级牛逼。至于物理中的计算需要有数学工具做支撑，尤其是微积分。如果有兴趣可以自学，没有能力的话跟着教学大纲来，总之一要把数学玩遛了，二要把数学与物理含义对应搞懂了。
数学是基础，基本数学知识要扎实，数学公式定理的应用不求创造性但是也要熟练掌握，数学思维是做物理分析的前提，物理的几大基本原理要吃透。基本上我认为初中物理主要还是在普通应用阶段，高中开始学习力学后才到了真正开始分析，力学是基最基础的也是最重要的，一定要熟练掌握，其他什么能量守恒、动量守恒啥的基本就是从大往小套，实际上最后多数都归结到力学上来。
我高中物理自认为是优秀，数学也就是中等偏上，大学后就是吃老本了，如果你要是从事这方面研究的话不是一朝一夕的事，如果单纯想提高一些成绩的话可以把基础知识掌握好后，熟悉应用定理有立竿见影的效果。
初二数学如何学好？
我在一线教数学近十年时间，见到无数学生逆袭的案例，我来说说在初二这个关键时期，想要学好数学应该做些什么。
在说具体方法之前，首先我们要弄明白两个问题。
1.初二数学在讲什么？难度如何？2.初二这个年级在整个初中阶段有什么特点？
初二数学在讲什么？初中数学包含代数和几何两个部分。其中代数对于学生的要求是稳定性和逻辑分析能力。如在初中常见的反比例函数，二次函数中，答题过程都有常见的解题套路。如求函数解析式，通常用待定系数法。求点坐标，通常将未知点带入到函数解析式中。而几何部分主要考察的就是学生对于经典的几何模型的掌握与识别能力，例如常见的手拉手模型，三等角模型，半角模型等。其中对于较优秀的学生不仅要求熟悉地掌握这些模型，更多的是要求这些学生能够在考场中快速地识别并准确地解答出来，能够争取更多的时间去解决其他问题。
在初二这个年级，数学所学的知识点特点更多是基础应用，如勾股定理，全等三角形一次函数等都在初二进行讲解。这些知识点的特点就是：难度不是很大，但却是中考中复杂的综合题型的基础。因此，想在初三冲刺阶段取得好成绩，初二的基础必须要打牢固。
初二这个年级在整个初中阶段有什么特点？在初中有一句话：“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。”这就说明了初二这个年级，在整个初中阶段起到承上启下的作用。由于在初一的时候，同学们养成了不同的学习习惯，这就造成了大家在学习过程中彼此的效率不同。由于初二的知识点难度和科目的增加，导致大家的分数差距逐渐拉开。
如何在初二学好数学一 运算稳定性的基础要打好运算稳定性在初中甚至是未来的学习过程当中都非常的重要。因为它不仅影响着数学这一个科目的分数，在其他科目当中，如果连最基本的准确性都无法保证，更不去想那些有难度的题目了。
关于提高运算稳定性，建议大家买一种练习册，里面有所有关于初中各个知识点相关的计算部分的练习题。书店很常见，这里面就不具体推荐练习册了。家长在辅导孩子进行练习的时候，一定要定时定量的去完成，千万不可拖拉。完成练习后，家长根据答案进行批分，评分之后不要马上把答案给孩子，让孩子把错的题再去思考一遍，目的就是让孩子把最后真正不会的题目找到。因为很多马虎的原因并不是大意造成的，而是在某一个运算的知识点上孩子的掌握是不牢固的，只有只找到真正算错的原因，运算的稳定性才能有效提高。
题型的总结能力要加强在初中同学们要记住一句话：“题量是无限的，题型是有限的”。同学们在平时的学中，会发现很多的问题都是同一类题型。还有一些常见的条件代表着特定的解题方法。例如见到中点就会想到倍长中线，看到平行和角分边线就会想到等腰三角形等。所以我们在平时学习的过程当中，化繁为简，多去总结哪些题目可以用同一类的方法去解决，最后要做到一解多题，而不是一题多解。
科学的记录错题笔记要学会在平时的教学过程当中，发现很多同学是不会记录错题本的。很多同学甚至是家长对错题本都有一个误区。就是仅仅把错题本当成是一个记录错题的笔记本，并没有起到它应有的复习作用。其实错题本是一个非常科学的复习体系，它应该具备两个特性：时效性和周期性。周期性就是我们根据自身的学习规律建立一个周期，可以是一个星期，两个星期都可以，在每个周期内除了记录自己没会的错题，同时也要去复习上一个周期的错题。时效性指的是我们在每一个周期内，在进行复习错题的时候，一定会有一些题目能够很快的进行解答，那么这部分的题目就从错题本当中删除，这个过程对于孩子自信心的建立可以起到非常大的帮助。因此错题本的数量，对于不同的学生而言，并不是随着时间的增长而错题的数量越来越多，而是适合自己的恒定值。因为错题的数量是在随着复习的过程中不断的更新，这样记录的错题本才有意义。
好胜心态要培养在近10年的教学过程当中，我发现有很多的家长和学生在平时的学习过程当中，有一种得过且过的心态，觉得孩子在班级里排10多名就已经非常的满足了。其实这种想法是非常错误的。因为每一次考试的成绩它都能够客观的反映出我们在上一段时间的努力成果。同时，孩子对排名的在乎程度与否，也能够慢慢培养孩子在未来的社会中，对机会的把握能力，这种能力在未来的工作生活中是非常重要的。
以上就是我在近些年教学过程中的一些学习心得总结，希望对大家有所帮助。
我是鑫哥，在一线教学近十年，长期在头条更新中学教育及初中数学做题技巧，想了解更多的家长可以关注我。
初二是初中学习的一个重要分水岭，在身边有很多的学生在初二的时候成绩都或多或少有些波动，基本上都会有不同程度的下滑，很多家长为此很着急，很多学生也很无奈，在学习中往往会出现力不从心。
那么为什么会出现这种情况呢？首先从学习内内容上来看，初二的数学确实比初一难了很多，难度加大，知识的抽象性更强，比如函数部分的知识点，让很多学生感到一头雾水;第二，知识的综合性更强了，如果单独考察某一个知识点，相信大部分的学生都没有多少问题了，但是如果一个题目涉及到多个知识点，那么难度就会急剧增加，这也是为什么很多学生感觉上课能听懂，但到了作业会考试时成绩就不理想的一个重要原因，因为课堂上大部分是单一知识点的学习和练习，并且目的性和针对性比较强，而作业和考试中，首先需要去分析题目，选取合适的知识点和思路，一道题目会涉及诸多知识点，如何有机结合诸多知识点来解题就变得很关键了。刚初一时，所学的内容比较少，题目的综合性也不是那么强，自然也就没有多少难题了，而到了初二，有了初一一年的基础，很多题目的考察的深度和广度都有了提高，比如在学习了全等三角形后，涉及到图像相关的题目大都会涉及相关三角形全等的性质和证明，学习了勾股定理后，勾股定理是求线段长度的重要定理，全等三角形和勾股定理单独考察，难度一般不大，但如果在勾股定理中涉及全等三角形，综合性和难度就会提升，如果对两个知识点以及他们的结合点不熟悉，那么在做题中就会遇到很多问题。第三，初二的课程对学生的思维和数学能力有了更高的要求，严格来说，初一就是从小学到初中的过渡，对思维的要求不是那么高，到了初二也就真正进入了初中的学习了，如果思维和能力达不到相关要求和标准，成绩下滑是必然趋势。也许问题在之前的学习中都已经存在了，只是还没有完全显现，到了初二由于各方面原因的作用，问题就凸显出现，最直接的结果就是成绩出现下滑。
那么该如何来提高数学成绩呢？
首先，态度要端正，不能从心底里讨厌和排斥或者惧怕数学，否则，必然会学不好。不管想不想学，愿不愿学，还是必须去学，从最简单的入手，坚持下去，必然会有很大的改善。
其次，数学的学习必须要重视双基，基本概念、定理、性质、方法，基础运算。初中数学分代数和几何两大部分，代数部分以计算为主体，运算能力是数学最基本和核心的能力，有两个考察纬度，准确率和速度。运算题目看似简单，但容易出错，必须要重视和多加练习。数学需要记忆的东西不多，但不是没有，一些基本概念、性质、定理、判定和结论必须熟记，当然数学的学习不能死记硬背，必须建立在理解的基础之上，如果在当时理解的不透彻，那就先记下，在运用的过程中随着熟练度加深，那么理解也就会越深刻，所以千万不要给自己的懒惰找借口。
第三，要养成良好的学习习惯，在此我强调两点，首先必须要重视课堂，认真听讲是首要的，课堂上讲的东西也许简单，但是是做基础和核心的，只有把基础和核心的掌握好了，才能灵活运用，其次，一定要养成综合和反思的习惯，做过的题，特别是错过的题，一定要多去思考，为什么会出错，该如何去改进 ，做好错题积累和思路分析，经常翻阅，争取同样的错误不再出现第二次。
第四，要重视建立知识体系，知识之间不是孤立的，总是会存在千丝万缕的联系，要在平时的学习中去发现和总结他们之间的内在联系，找到结合点。发现知识漏洞时，及时去弥补和修复，不可任其发展，否则到了某一天，你会发现自己什么都不会了。所以在初二的学习中，如果发现自己前面的哪一块知识点有问题，那就抓紧时间去弥补，做针对性的学习和训练。
