数学基础不好，高三能实现逆袭吗？
不是件易事。原因有：1，高三其它科目需要时间；2，数学基础不行，很难短时间提优；3，个人智力和学习习惯与能力还是制约因子；4，教师水平及针对性教学也是制约因子；5，环境等外在条件会有一定影响。但愿该生能更加努力，争取应有的可能进步。
高中数学0基础，高三能补回来吗？
数学o基础，那么这3年时间中，你的数学课时间干吗去了，是在玩，还是学习其它科目，比喻英语或者历史等?如果白白玩掉了，确实可惜!没玩，其它科目有好的分数。数学是举一返三的，提起:根，一大串，比较好补，从高一开始，先来个三天三夜，拼命三郎石秀。再来个厚到薄，IO本考题，90分钟完成，记住，不管多少分，90分钟完成，然后自己对比分数，不会做的，或者根本不知从何下手的，找书，理解，记忆，要么，找老师请教，放下架子，放下面子，虚心学。这样，再来IO本习题集，90分左右，没问题，当年，我就是这样干的!
高中数学基础差从哪开始补？
高中数学基础差说明了一个问题那就是你之前没有努力学习，因为过了那个年龄你会感觉到人生最努力的年纪也就那么高中三年。但是如果你要想补上基础，办法还是有的。
（1）如果你的基础差到连公式都看不懂，没有任何的基础那么你应该先把数学课本抄写一遍。这个是对于没有任何基础的学生来说的，这个方法是我在高中的时候老师讲过的一个传奇学生的例子。利用这个方法可以让学习成绩差的学生慢慢的走向优秀学生的队伍。在抄数学课本的时候切记一字不落，理解每个公式的含义，边抄写边做题练习。这个方法对于没有任何基础的学生效果非常明显，但是需要一定的时间。
（2）如果你的基础还可以，但是比优秀的学生差了不少，建议在做题之前仔细搞清楚数学定义，书本不要离手。书本是知识的根源，如果你能把书本琢磨的很透，那么恭喜你肯定进步很快。教科书都是经过专家仔细推敲，仔细核验才写进教科书的，是非常有指导意义的。所以在把教科书仔细的翻看，公式定义等多加背诵，然后做题巩固提高，这样会有一个长足的进步。
（3）如果你是属于部分基础知识不扎实，那么你可以有重点的复习。基础知识不扎实往往都是部分内容不扎实，比如积分学习的不扎实。这样的问题可以有重点的复习，在充分学习课本知识的基础上多加练习习题，虽然不鼓励题海战术但是题做多了也比少了好。
最后总得来说只要是你能够认识到自己的不足并努力进步，不管多差的基础你也能够取得一个好的结果，祝你好运
基础基本忘了，应该从哪切入自学初中、高中数学？
初中的话应该从有理数和无理数开始吧，还有解方程，函数，几何证明，这几块吧。
高中的话应该差不多这些
1 ：集合命题与逻辑
2：函数,基本初等函数,定义域,值域,周期性,奇偶性
3：导数应用
4：三角函数
5：向量
6：数列
7：不等式
8：立体几何
9：圆锥曲线
10：概率统计
11：算法初步,复数
大概就这些比较重要的吧
我国高中生具备了哪些基本的数学知识
高中数学内容包括集合与函数、三角函数、不等式、数列、复数、排列、组合、二项式定理、立体几何、平面解析几何等部分。具体总结如下：
1、《集合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数。正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。
2、《三角函数》
三角函数是函数，象限符号坐标注。函数图象单位圆，周期奇偶增减现。同角关系很重要，化简证明都需要。正六边形顶点处，从上到下弦切割中心记上数字1，连结顶点三角形；向下三角平方和，倒数关系是对角，顶点任意一函数，等于后面两根除。诱导公式就是好，负化正后大化小，变成税角好查表，化简证明少不了。二的一半整数倍，奇数化余偶不变，将其后者视锐角，符号原来函数判。两角和的余弦值，化为单角好求值。
3、《不等式》
解不等式的途径，利用函数的性质。对指无理不等式，化为有理不等式。高次向着低次代，步步转化要等价。数形之间互转化，帮助解答作用大。证不等式的方法，实数性质威力大。求差与0比大小，作商和1争高下。直接困难分析好，思路清晰综合法。非负常用基本式，正面难则反证法。还有重要不等式，以及数学归纳法。图形函数来帮助，画图建模构造法。
4、《数列》
等差等比两数列，通项公式N项和。两个有限求极限，四则运算顺序换。数列问题多变幻，方程化归整体算。数列求和比较难，错位相消巧转换，取长补短高斯法，裂项求和公式算。归纳思想非常好，编个程序好思考：一算二看三联想，猜测证明不可少。还有数学归纳法，证明步骤程序化：首先验证再假定，从 K向着K加1，推论过程须详尽，归纳原理来肯定。
5、《复数》
虚数单位i一出，数集扩大到复数。一个复数一对数，横纵坐标实虚部。对应复平面上点，原点与它连成箭。箭杆与X轴正向，所成便是辐角度。箭杆的长即是模，常将数形来结合。代数几何三角式，相互转化试一试。代数运算的实质，有i多项式运算。i的正整数次慕，四个数值周期现。一些重要的结论，熟记巧用得结果。虚实互化本领大，复数相等来转化。
