你有没有一瞬间特别后悔选择这个大学专业？
先讲一下我的经历，后面有点题。当初高中毕业的时候，就没有想过自己将来的职业是什么，自己到底想做什么？所以就听别人说，什么计算机专业，电子专业，建筑专业挺吃香的。于是就随大流报了一个普通二本的电子信息工程。高中时期的物理就不好，特别是电学，大学这专业课几乎全是和电学挂钩，根本学不懂（不如说自己不想学，想玩），大一，大二自己都不知道怎么过的，感觉每天都是在电脑前面度过的。大三的时候就有一些公司来要实习生，那时候自己好像明白一点什么了，但是自己根本不知道该做什么了，学专业课？拜托，大一大二根本没学，现在直接看不懂。创业？拜托，我就是个宅男，就想默默地待在一个地方。考研？试了几天，放弃了，为什么？静不下心！于是大三就在纠结中，和不明不白中度过了。大四开始了，很多应届生都在找工作了，家里人也在问工作的事情了，于是我慌张了，我他么的到底该干什么？(其实我到现在一直觉得大四痛苦，完全是自己当初作来的，要是以前不贪玩，也不会这么窘迫！），所以我再一次随大流，参加面试，找实习，但是失败了4次，就不愿再去了（那时候脸皮真薄233），没办法，总不能一直玩到毕业吧，那时候就真的完了。所以就在网上找一些可以学的懂的东西，后来看到了编程，当时并没有下决心进去这一行，我也只是抱着试一试的心态，先自学吧！看能不能学懂，但是问题来了，这么多语言我该学哪一个？Java，PHP，iOS，JavaScript，Python或者说C？当初也只考虑了这几种，原因是见识少。后来我确实是通过扔几张纸，分别写上这几个语言的名字，随便抓的！后来我不幸运却又幸运的抓到了JavaScript，怎么说不幸运呢？因为这语言并不像网上有些言论说的那么简单，实际上里面坑很多，(这里懂得自然懂，深入之后才知道坑何其多)，幸运的是我能学得懂这个东西，虽然有时候遇到某些问题要纠结很多天，甚至一两个月，但是我能有兴趣学这个玩意儿。还有一件事，就是学这个我并没有随大流去参加培训班，并不是说我有多厉害，而是我看到培训的价钱退却了，太贵了，我就一穷屌丝，我至今都感谢我当初这么明智，没有培训，而是通过自己看网上教程，啃书，然后找一家单位实习，然后毕业就跳到正式单位，努力学习大牛的经验，到目前为止我入前端这行也有两年了，中间也有很多辛酸，痛苦，寂寞，不过坚持过了就好！
说了这么多，回到主题，我现在虽然做的和我学的专业没有什么关系，但是我并不后悔，我的理解是这个专业虽然不是我将来的职业，但是它也为我将来要从事的职业排除了一个方向，让我选择到合适我的职业几率更大！就算专业不好，也要在心里善待这个专业，并不是它不好，而是不适合我们！应该努力寻找属于自己的方向，至今有人问我喜欢我大学的专业吗？我仍然说我喜欢，但是我学得懂！！！现在的我坚持认为，自己的路始终是自己走出来的，不要随大流！
随着科技飞速进步，网络课程兴起，学校教师授课会逐渐被网课取代吗？
绝对不会！特别针对活泼好动、自觉性差的中小学生要高效。网络授课虽有好处，但不可替代老师面对面授课。面对面一是可以师生互动，答疑解惑，针对性强。二是可以生生竞争，学出动力，效率更高。三是内容丰富，灵活机动，可控性好。
这个问题很难说，我曾经看过一本书叫做《未来学校》，书中论证了现代学校将来会被未来学习中心所代替，也许书中所讲的和你所说的有相似之处吧！建议你阅读一下那本书。
我个人对这个问题有两个看法，现提出和大家探讨一下。
1、科学技术发展促进教育手段的创新，推动教育发展。
随着互联网的迅猛发展，互联网＋教育也逐渐走进了课堂，给传统的教学注入了新鲜的血液。教师们上课改变了以往单一授课模式，课堂PPT得以大范围使用，在教学上不仅增加了学生学习的兴趣，同时也加大课堂容量，使知识传授讲解更透彻；同时随着互联网＋教育的发展，各学校之间联动性加强，网络课程兴起和推广，使优质资源得到了共享、特别是对一些师资力量较为薄弱的学校来说，无疑是雪中送碳。有助于推动教育均衡发展。
网络课堂的推广无形中也拓宽学生和老师的知识视野，学习到传统课堂中所没有学到的知识。同时对老师转变教学观念，自觉参与教学改革起到积极推动作用。
2、网络课堂的弊端较为明显，全民宣传推广有待时间验证。
网络课堂需借助互联网及电脑平台才能实现，由于我国地区发展不平衡，有些地方教育投入较少，加之学校管理层对新事物接受有所差异，要想实现较为艰难。反正我当二十多年老师还没碰到网络课堂进校园。
学生过多接触电子产品是产生近视眼的主要原因，因此国家禁止电子产品进校园，严格控制学生使用电脑、电视的时间。所以网络课堂至少在很长的一段时间内代替不了学校教育。
最关键一点是课堂上课的灵魂在于学生与老师的互动，在所处的场景中启迪学生思维，使知识与学生思想达到碰撞，让学生在两者碰撞中得到升华。而这些都需要借助老师的语言、动作，例如眼神交流等才能实现。网络课堂恰好缺少这些，所以想代替学校教育有点难。
