马上中考了，数学如何才能正常发挥？

我是数学李老师，来说说我的看法。

马上中考，数学如何才能正常发挥？

重视基础基础知识是保证你正常发挥的前提。

在考前的这段备考时间里，可以有意识的将基础知识做多次的重复复习，巩固加强。特别是在临近考试的这几天，很多同学都出现了复习的疲惫感，这个时候可以将数学的基础知识作为复习内容，一方面是对这些基础知识的巩固，另一方面也是通过复习较简单的知识，让自己进行状态的调整。

审题在考试的过程中，建议各位考生能去关注审题，在读题过程中最一些必要的圈画。特别是对于选择填空和最后的大题，审题画批可以有效的减少很多不必要的错误的出现。

要检查考试中作答结束后要立刻开始检查验算。

先要查计算类的题目，然后是选择填空，再是大题。

检查可以规避很多自己不该出现的错误。

希望可以帮助到你。

可采取以两个政策：

一、保证考试正常发挥：在这段时间内必须进行全方位中考数学模拟考试，无论卷面难度、答题要求、考试时间段考场设置尽量还原真实中考的场景，并且至少每周不少于3次的模拟考试。如果学校没有组织，自己只能联合几位同学私下进行。其目的是通过不断的模拟训练，使得自己从紧张敏感到心态“麻木”，避免自己紧张的心情出现不必要的低级错误，防止过度紧张引起的考试失常。在此期间，不断积累考试经验，增加考场应变能力，纠正考场上的不良习惯。

二、促进考试“超常”发挥：这里的超常发挥是指在原有的水上还能提高一定分数。一般人学习过程中容易产生偏执性认识，即使当时已经意识并改正，但是在一段时间后又会犯同样的错误。所以，中考前一个礼拜把自己之前做的模拟试卷从头到尾看一遍，只看做错的题，看还能不能做出来。通过“查错”这种方式，强力纠正自己认识上的偏执，能够保证中考时避免自己偏执性犯错，促使自己“超常”发挥。

初三中考数学如何复习？

作为数学教师，要仔细研究中考，善于把握中考试题新特点，新变化，新趋势，这样才能胸有成竹，以不变应万变. 一、复习策略 1、研究《中考说明》，吃透考纲 在复习时我们要研读《中考说明》中的考试内容及要求，把握知识的重点及难点，复习时教师担负着教学和教研的双重任务，只有不断研究，吃透考纲，才能达到事半功倍的效果. 2、立足课本，落实“四基” 让学生能切实加强基础知识的复习，基本技能的训练，基本方法的感悟，基本活动经验的积累.在复习时对课本典型例题应多引申，多拓展，加强变式教学，切实做到陈题新解，难题简解，佳题巧解，名题多解，悬题获解。在复习时要让学生明确立足课本每个知识点在每册书中的地位和作用. 3、突出重点，发展能力 课程标准中，要求对“对含有较大数字的信息做出合理的解释和推断。”“用有理数估计一个无理数的大致范围”，“解释一些简单的代数式的几何背景”，“经历用观察，画图或计算器等手段估计方程解的过程”等。都为培养能力提供了一个考察平台.对下边这些内容应加以注意：科学计数法，近似值与有效数字，化简求值，三角函数与方程的综合，自变量的取值范围，函数与方程，不等式及数形结合的综合考察，圆锥的侧面展开图，正方体的11种展开形式，立体图形的三视图，投影，利用平移或轴对称或旋转的知识设计图案或描述图案之间是怎样变化的，动点动直线相似三角形的证明问题，利用统计图表分析数据，计算概率。.二·复习建议 三个重视(1)要重视样题的示范性，指导性的研究和复习。考试说明中的样题，都对中考试卷的编制具有示范性、指导性的作用.(2)重视细节，规范书写。复习时一定要让学生养成仔细审题的好习惯。切实纠正“一看就会，一听就懂，一做就错”的问题。复习时让学生养成良好的书写习惯：言之有理，落笔有据，计算仔细，答完检验.(3)重视心理疏导，培养良好的应试心理和自我调控意识.平时训练中摈弃繁难偏旧的试题，加大与学生沟通的力度，遇见问题及时进行心理疏导，消除学生在考试中的畏难情绪，恐慌心理和烦躁不安的态度.2、四点注意（1）要注意串点成线。要纠正只重一例一题，不重知识结构的做法.复习就是一个串点成线的过程，教师要将一个个知识点串成美丽的项链，帮助学生在头脑中构建良好的知识体系.（2）要注重数学思想方法的渗透和思维能力的培养.要注重数学思想方法的渗透。比如：转化的思想，数形结合的思想，分类讨论的思想，函数与方程的思想，整体替换的思想等等。新课标教材中，应用题就是以解题策略为线索来编排的。数学基本素质的提高，应该让学生思维方面有所发展，有所提高.特别要注意发展学生发现探索数学规律，解决简单实际问题和综合应用的能力.要让学生在这些方面都有所发展，有所提高.（3）要注意控制难度，切忌只重视综合题目，不重视“四基”的复习。复习时紧扣课标，考纲，让90%的学生容易题目的分值拿到90分以上。要控制进度，切忌过快过乱.（4）要注意控制精讲时间，多留给学生反思消化的机会.中考数学通常坚持“基础知识，全面考察；重点知识，重点考察”的原则.试题一般删繁就简，不堆砌技巧，少考算、多考想，给学生留更多的时间去思考和练习，避免填鸭式教学，培养学生的应用能力，这样才有利于三维目标和教学素质的全面提高.

初三数学复习计划：熟悉大纲1.不超纲，注意紧扣课本　　回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。　　2.全面复习　　复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。　　3.狠抓双基　　重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。　　4.提高能力　　复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。　　5.分类指导　　学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立知识档案，实行逐个辅导，查漏补缺。